장애영유아 유보통합의 방향성 재고(再考) 및 개선점 탐색

• 영문명: A study on the establishment of policy direction for children with disabilities in the discourse of the unification of education and care
• 발행기관: 한국영유아교육과정학회
• 저자명: 권영화(Kwon. Young-Wha)
• 간행물 정보: 『영유아교육과정연구』제5권 제1호, 17~44쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.30

국문 초록

본 연구는 장애아전문어린이집에 재원 중인 아동의 부모와 보육교직원을 대상으로 장애영유아 유보통합에 대한 의견을 설문지에 의해 수렴하여 그 결과를 토대로 장애영유아 유보통합의 방향성 재고(再考)를 위한 기초 자료를 제시함과 동시에 현재 유보통합의 추진과정의 개선점을 탐색하기 위한 목적으로 실시되었다. 본 연구결과에 따르면 첫째, 부모는 장애아전문어린이집이 ‘보육과 재활 치료를 병행하기 때문’ 자녀를 보낸다고 나타났다. 둘째, 유보통합 계획 정보에 대해 매우 부족한 정보를 갖고 있지만 대체적으로 유보통합을 찬성하는 것으로 나타났다. 셋째, 유보통합 관할부처로 교육부를 선호하는 것을 나타났다 넷째, 유보통합 후 지속되어야 할 장애아전문어린이집의 현행 제도는 ‘치료사 배치’라고 하며 ‘별도의 장애영유아 보육․교육과정도 함께 개발’되어야 한다고 하였 다. 다섯째, 유보통합 후 특수교사의 자격인정에 대해서 ‘장애아동복지지원법에 의거한 특별직무교 육을 받은 교사도 유아특수교사로 인정’해야 한다는 의견이, 호봉 책정과 급여지원’에 대해서는 ‘국 공립유아교육기관 호봉 및 급여기준과 동일해야 하며 전액 정부가 지원’해야 한다는 의견이 나타났 다. 여섯째, 향후 장애영유아 유보통합 참가 방안 및 유보통합추진위원회 또는 연구분과에 ‘장애영 유아 관련전문가가 참가’해야 하며, ‘별도의 장애영유아 유보통합추진위원회 또는 연구분과를 구성 ‘해야 된다고 하였다. 일곱째, 유보통합에 대한 포괄적 의견으로 부모들은 ‘유보통합이 형식적이거나 외향에 치우쳐서는 안 되며 보육 현장의 요구를 수렴해야 한다’는 의견을, 보육교직원은 ‘교사의 처우 개선과 질 높은 교육을 위해 반드시 유보통합은 이루어져야 한다’는 의견이 나타났다.

영문 초록

This study aims to provide the baseline data for establishing the policy directions of the infants and preschoolers with disabilities in the discourse of the unification of education and care by collecting opinions from parents and teachers of young children with disabilities. Findings tell us that the parents of young children with disabilities send their children the disabled children care center for both caring and rehabilitation; secondly, they had few information on the policy of integration of education and care but agreed for it; thirdly, they prefer the administration of education to social welfare as the main jurisdiction department; fourthly, they claims that the current policy of the disabled children care center should be changed from allocation of therapists to development of independent curriculum for the children with disabilities; fifthly, the teacher for disabled children should be provided a integrated preschool teacher licence after the unification of education and care; finally, the parents want quality care practice in the preschools and the teachers request to improve the quality of teacher working conditions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

장애영유아 The Infants and Preschoolers with Disabilities 유보통합 The Unification of Education and Care