융합적사고력 및 과학적 문제해결력 신장을 위한 창의체험형 R-STEAM 프로그램 개발 및 적용

• 영문명: Development of Creative Experiential R-STEAM Program Enhancing Integrated Thinking Abilities and Scientific Problem Solving Skills
• 발행기관: 한국문화콘텐츠학회
• 저자명: 김지용(Kim Ji Yong) 권대웅(Kwon Dai Woong) 이형국(Lee Hyung Gook) 김순화(Kim Soon Hwa) 한규정(Han Kyu jung)
• 간행물 정보: 『문화예술콘텐츠』14호, 105~126쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.08.30

국문 초록

최근 교육 현장은 아날로그에서 디지털로 빠르게 전환되어가고 있다. 이에 본 연구에서는 미래형 융합인재교육(STEAM)의 한 형태로 로봇을 활용한 융합인재교육(R-STEAM) 프로그램을 제안하고, 개발된 프로그램이 융합적사고력과 과학적 문제해결력에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 내용은 첫째, 문헌 연구 및 교육과정 분석을 통하여 로봇을 활용한 융합인재교육의 학년별 주제 6가지를 추출하여, 각 주제별 R-STEAM 프로그램을 개발한 후 실험집단에 적용하였다. 둘째, 실험집단과 통제집단 학생을 각각 118명 선정하여 실험집단에 R-STEAM 프로그램을 투입하였다. 셋째, 융합적 사고력과 과학적 문제해결력사전-사후 검사를 실시하여 대응집단 t-test를 통하여 효과성을 검증하였다. 연구 결과, 실험집단의 경우 융합적 사고력의 하위 요인인 과학선호도, 자기주도적 학습능력이 유의하게 향상되었다. 또한, 창의적 문제해결력의 과학적 태도, 창의적 문제해결력에 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다(p<.05).

영문 초록

Educational environments are rapidly changing from analog to digital. Thus, through this paper, we have suggested new type of future STEAM program named R-STEAM, and analyzed its effectiveness on the integrated thinking abilities and scientific problem solving skills. To achieve the goal, we have designed R-STEAM program through conducting literature and curriculum analysis. Then, 118 subjects for both experimental group and control group have selected to proceed the pre-post tests of integrated thinking abilities and scientific problem solving skills. As a result, the experimental group’s integrated thinking abilities and scientific problem solving skills were significantly enhanced than the control group(p < .05).

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. R-STEAM 교수·학습 프로그램 개발

Ⅳ. 연구 방법

Ⅴ. 연구 결과

Ⅵ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

키워드

융합적 사고력 과학적 문제해결력 로봇 Integrated Thinking Abilities Scientific Problem Solving Skills R-STEAM Robot