창의성의 인지과정 척도의 개발 및 타당화

• 영문명: Development and Validation of Cognitive Processes of Creativity Scale
• 발행기관: 한국창의력교육학회
• 저자명: 이명숙(Lee Myung Sook) 최병연(Choi Byung Yeon)
• 간행물 정보: 『창의력교육연구』제16권 제4호, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 창의성의 인지과정 척도(Cognitive Processes of Creativity Scale: CPCS)를 개발하여 타당화하는데 목적이 있다. 본 연구에서 창의성에 포함된 인지과정은 조작, 시각화·이미지화, 몰입, 비유·유추, 아이디어 생성, 그리고 숙고를 포함하고 있다. 일차적으로 이들 6개 하위요인을 포함하는 총 42개 문항을 개발하여, 이를 J 대학교 2∼3학년 학생 450명을 대상으로 조사하여 문항분석을 하였다. 분석 결과에 기초하여 36개 문항으로 구성된 예비척도를 구축하여 D 대학교 학생 1∼3학년 940명을 대상으로 실시한 자료에 대해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 최종적으로 타당도가 높은 31개 문항을 추출하였다. 그리고 최종척도에 대한 문항내적 일치도 Cronbach α, 요인구조 모형의 적합도 및 타당도 분석을 통해 타당화하였다. 그 결과 창의성의 인지과정 척도 31문항 전체 신뢰도 Cronbach α는 .915로 나타났으며, 하위요인의 Cronbach α는 .785∼.888의 범위를 보였다. 또한 요인분석 결과 6개 하위요인의 총 설명변량은 58.970%로 나타났다. 31개 문항으로 구성된 모형의 적합도 CFI, TLI는 .90 이상, RMSEA는 .08 이하, 그리고 X2/(df)는 3이하로 나타나 수용 가능한 적합도 기준치를 충족시켜 구조적으로 적합한 모형으로 판명되었다. 마지막으로 준거 타당도 분석 결과 CPCS는 창의적 효능감, 창의신념과 정적 상관을 나타내었다(r= .494∼.761, p< .01). 본 연구에서 개발한 척도는 창의성과 관련한 창의적 사고 및 창의적 사고 교육과 관련된 연구를 진작시킬 뿐만 아니라 창의성을 위한 인지과정 증진 프로그램 개발에 유익한 도구가 될 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop and to validate Cognitive Processes of Creativity Scale(CPCS). The final scale included 31 items consisting with 6 sub-factors, idea operation, imagery/visualization, flow, analogy, idea generation, incubation. A total 940 students from D University participated in this study. The data were analyzed using SPSS 23.0 and AMOS 22.0 program. Pearson correlation, reliability, and exploratory and confirmatory factor analyses using structural equation model were executed. The results showed that the model fit indexes of TLI, CFI, RMSEA, and χ² value were satisfied with the criteria for the fit indices. The implications for future study were suggested.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 예비 척도의 개발 및 요인분석

Ⅲ. 최종 척도의 타당화

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

창의성 창의적 인지과정 창의적 사고 과정 창의성의 인지과정 척도 창의성 교육 Creativity Cognitive Processes Cognitive Processes of Creativity Scale