Gender and Second Language Acquisition (SLA)

• 발행기관: 신라대학교 여성문제연구소
• 저자명: 남정미(Jung Mi Nam)
• 간행물 정보: 『젠더와 사회』여성연구논집 제27집, 47~58쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 여성학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 논문은 젠더와 외국어 학습이나 제2언어 습득에 관해 오랫동안 논의되어온 주요 논문을 고찰하여 다음과 같은 세 가지 질문에 답하고자 한다. : (1) 언어 학습, 특히 제2언어나 외국어 학습에서 남자와 여자 사이에 정말 차이가 있는가? (2) 제2언어와 외국어를 배우는데 젠더 자체가 중요한 역할을 한다는 것이 사실인가? (3) 젠더와 제2언어 습득을 접근하기 위한 지배적인 패러다임은 무엇이 되어야 할 것인가? 마지막으로 젠더와 제2언어 교육과 습득에 관해 앞으로 진행되어야 할 후속 연구방향과 더불어 개인적인 경험과 관찰을 바탕으로 한 질문을 제시한다.

영문 초록

Regarding gender and second language acquisition (SLA), this paper tries to examine the following three questions: (1) Are there any real differences in language learning, specifically second/foreign language (L2) learning, between men and women? (2) Is it really true that gender itself plays a significant role in learning a second/foreign language? (3) What should be the dominant paradigm for approaching gender and SLA? Based on the synthesis of several major articles about gender and SLA, implications for future directions in gender and SLA teaching and research are also discussed. Finally, my personal observations and questions about gender and L2 learning are provided in the end.

목차

ABSTRACT

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Rationale and Summary of 4 Articles

Ⅲ. Gender & L2 (second/foreign language) Acquisition

Ⅳ. Final Comments with Questions

References

초록

키워드

젠더와 언어 학습 외국어학습과 제2언어 습득 사회문화적 관점 젠더 차이 gender and language learning second language acquisition sociocultural perspective gender differences