개발도상국 e-러닝 학습자의 태도에 관한 Q유형 분석

• 영문명: Q-analsys on Attitute of E-learning Eser in Developing Countries
• 발행기관: 국제개발협력학회
• 저자명: 정 백(Jeong Baek)
• 간행물 정보: 『국제개발협력연구』제8권 제1호, 33~65쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정책학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

현재 개발도상국은 교육시설의 부족, 교원 수급 부족, 고비용 문제 등 다양하고 복잡한 문제를 가지고 있다. 이에 대한 해결책으로 주목받고 있는 분야가 e-러닝이다. 국제사회는 개발도상국 교육발전의 제약사항을 해결하는 방법으로 e-러닝에 깊은 관심을 두고 있다. 우선 e-러닝은 학습자와 교수자와 물리적, 시간적, 사회적, 문화적, 비용적 거리를 매개해줌으로써 개발도상국 교육의 접근성 향상에 도움을 준다. 둘째, 교수학습과정이 구조화됨으로써 다수에게 일정한 질의 교육을 제공할 수 있다. 따라서 우수한 교원확보의 어려움으로 인해 교육기관마다 교육의 질이 상이한 개발도상국의 경우, 교육의 질 통제 및 유지의 수단으로 다양한 e-러닝 활용을 고려할 수 있다. 셋째, 정책적 측면에서 개발에 필요한 인재를 전략적으로 양성하기 위한 도구로 활용할수 있다. 마지막으로, 평생교육 및 비형식교육을 지원함으로써 개발도상국의 사회개발에 기여할 수 있다. 이러한 배경에서 실제적으로 개발도상국에서 교육발전의 대안으로 고려하고 있는 e-러닝 도입과 관련하여 그 수요자인 잠재적 학습자 태도에 대해서 분석하고자하였다. 여러 검증과정을 통해 실제, 우리나라 전문가들이 파견되어 다양한 활동을 하고 있는 아프리카의 에티오피아를 대상국가로 선정하고, 문헌조사, 면담, 현지조사, 전문가 협의의 과정을 거쳐 미디어를 e-러닝 학습자의 특성을 살펴보고, 이를 통해 가장 적합한 e-러닝 활용 형태가 무엇인지 가늠해보고자 하였다.

영문 초록

International community has began to concern on using e-learning for lifting barriers of developing countries higher education development. First, e-learning media can mediate physical, temporal, social, cultural, and cost aspects of distance between learners and teachers(or education) and thus enhance accessibility to higher education. e-learning Media based education can provided even quality of education to the many by structuring teaching and learning process. This research using Q-methodology investigated what things to be considered when Korea to support developing countries higher education by e-learning. Especially, examined users` types in e-learning in Ethiopia, Africa. They were selected for subjects through consultations, other verification processes and local pilot test. Basically, following the background knowledge and experts’opinion, this research suggested establishing affiliated institution with existing e-learning educational institutions as an implementation model. The results reveal that korean ODA e-learning policy for assistance of developing countries more has to depend on the scientific evaluation of the person participated in each projects.

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 이론적 논의

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 결론 및 함의

키워드

e-러닝 개발도상국 학습자 Q방법론 e-러닝 학습자 유형 developing country e-learning Q-analysis