학교조직의 유형에 따라 멘토시스템의 기능이 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구

• 영문명: A Study on an Effect for Mentor System to have an Influence on an Organization Commitment in an Organization of a School
• 발행기관: 글로벌경영학회
• 저자명: 김상조(Sang Jo Kim) 윤현정(Hyun-Jung Yun)
• 간행물 정보: 『글로벌경영학회지』국제경상교육연구 제3권 제2호, 119~147쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 조직사회화 전략으로서 멘토시스템의 세 가지 기능이 학교조직이라는 조직유형에 따라서 교사의 조직몰입에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하고, 이의 활용가능성을 제시하는데 있다. 이를 위해 수도권 지역의 초․중․고등학교 교사를 대상으로 학교조직에서 교사가 지각한 멘토시스템의 기능과 조직몰입 변수간의 영향력을 분석하였고, 학교 조직유형별로 조직몰입에 미치는 조절효과를 분석하였다. 본 연구의 결과로 멘토시스템의 세 가지 기능(경력관련 기능, 심리사회적 기능, 역할모형 기능) 모두 조직몰입에 영향을 미치고 있음을 알 수 있었고, 조직유형에 따라서 초등학교와 중등학교, 국․공립학교와 사립학교 모두 조직몰입에 조절효과가 있음을 보여주고 있다. 현재 멘토시스템을 도입하고 있는 교육 장면과 학교 조직에서는 멘토시스템의 실시에 앞서 조직 구조상의 제도적 효용성과 다양성 확보를 위한 충분한 사전 교육이 선행되어져야 할 것이며, 제도의 효율성을 극대화시키기 위한 사후 평가 교육을 마련하여 멘토시스템의 적극적인 반영을 할 때 교사의 교육 조직에 대한 몰입이 확대될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is positively to analyze the three function of how to effect on an organization commitment of a teacher in accordance with a type of system of a school system as a strategy of an organization socialization and present a possibility of application about this. For this, a conscious function of a Mentor system by a teacher and the influencing power of a variable about an organization commitment were analyzed the subject of the study for teachers in elementary school, middle school and high school in the National Capital region in a school an organization and the regulation efficiency to effect on an organization commitment was analyzed with each organization type of school. The result of this study could confirm that all of three function of the Mentor system: a function of a career reference, a function of a social psychology and a function of a role model are being had an effect on an organization commitment and it shows that there is a regulation efficiency an organization commitment in elementary school and middle school, a national school and a private school in accordance with a type of system. In the present a scene of education and a school organization to induce a Mentor system, an enough advance education for insurance a systematic diversity and utility of a structural organization will have to precede before execution of a Mentor system, when a Mentor system is positively reflected with prepare the latter part evaluation for the greatest an utility of system, an commitment on an education system of a teacher will be able to extend.

목차

Ⅰ． 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구 모형 및 연구 방법

Ⅳ. 실증분석 결과

Ⅴ. 결 론

참 고 문 헌

키워드

학교조직 멘토시스템 조직몰입 Organization of a School Mentor System an Organization Commitment