장애아동 학교폭력의 문제점과 인권교육의 방향

• 영문명: Problems of School Violence in Disabled Children and Directions of Human Rights Education
• 발행기관: 한국장애아동인권학회
• 저자명: 이현수 유숙렬
• 간행물 정보: 『장애아동인권연구』제3권 제2호, 1~14쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구는 장애아동 학교폭력의 문제점을 특수학교(급) 교직원의 면담을 통해 사례분석을 바탕으로 문제점 파악과 인권교육의 방향을 제시하는데 있다. 장애아동에도 학교폭력이 발생하는 원인은 개인적․환경적․법과 제도적 요인 등 굉장히 다양하지만 ‘장애’가 있다는 이유로 피해를 당하는 경우가 거의 대부분일 것이다. 그렇다면 장애학생에 대한 학교폭력이 발생되지 않도록 영유기부터 고등학교까지 체계적인 장애인 이해교육 및 인권교육이 우선되어야 한다. 학교폭력 문제는 인권 침해의 문제이며 이를 해결하기 위해선 인권교육이 수반되어야한다.

키워드

장애아동, 학교폭력, 인권교육