학술논문
The Effects of Learning Styles on the Acquisition of Verb Tenses in Multimedia-Assisted Language Learning
이용수 126
- 영문명
- 발행기관
- 한국영어교과교육학회
- 저자명
- Gyoo-Mi Kim
- 간행물 정보
- 『영어교과교육』영어교과교육 14권 4호, 25~46쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.11.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the effects of learning styles on the acquisition of verb tenses in a multimedia-assisted language learning (MALL) context. For this purpose, online MALL contents, including audio-visual aids to enrich grammatical explanations about verb tenses, were selected to provide interactive grammar learning activities. The participants were 103 undergraduate students, and the study gathered quantitative data on students’ learning styles and grammatical improvements. After six weeks of MALL experiences, the students’
pre- and post-test scores were compared among six perceptual learning style preferences (PLSP) and four cognitive learning style preferences (CLSP). As results, the students of all PSLP except kinesthetic learning style showed
significant improvements through the pre-and-post test comparisons. In addition, all types of CLSP had significant effects on grammatical improvements in the MALL context. Based on the findings of the study, this study suggests pedagogical implications for language teachers who intend to use MALL contents for grammar teaching. Limitations and suggestions for further research are also presented
목차
I. INTRODUCTION
II. LITERATURE REVIEW
III. METHOD
IV. RESULTS AND DISCUSSION
V. CONCLUSION AND IMPLICATIONS
키워드
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