학술논문
지역불평등 해소 차원에서 프랑스의 교육우선지대와 한국의 교육복지투자우선지역 사업의 비교연구
이용수 236
- 영문명
- 발행기관
- 한국프랑스문화학회
- 저자명
- 남현숙 권량희
- 간행물 정보
- 『프랑스문화연구』제28집, 205~235쪽, 전체 31쪽
- 주제분류
- 인문학 > 기타인문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.05.30
6,520원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Cet article a pour but d'étudier sur les projets d'éducation
prioritaire en France et de 'Kyopoktu' en Corée contribués à l'égalité
des chances des élèves qui vivent dans des environnements scolaires
plus difficiles que les autres élèves. Les politiques de ces deux
projets sont fondées sur la relation entre l'espace et le pouvoir,
c'est-à-dire, l'espace auxquel des établissements et des logements
appartiennent, concerne la position sociale, l'origine ethno-raciale et
la culture des habitants. La population scolaire des ZEP est
défavorisée socialement ainsi que les enfants des familles immigrées,
des familles des ouvriers et de parents sans diplôme.
Selon Brinbaum et Primon(2013: 217), la question des inégalités
d’éducation selon l’origine conduit à celle des discriminations. Particulièrement, auprès des descendants d’immigrés, “l’école est
souvent perçue comme une institution qui discrimine à raison des
origines migratoires”. Dans cette point de vue, notre étude est mise
au point sur les programmes développés pour réduire des inégalités
sociale et territoriale, au moyen de la réussite scolaire des élèves
d'origine sociale défavorisée.
Cependant, nous trouvons un espoir concernant des attitudes des
parents immigrés. “A réusssite comparable, les demandes
d'orientation des familles immigrées sont toujours plus ambitieuses,
ce qui conduit leurs enfants à s'engager davantage dans des études
longues.” (EDUCATION ET MAITRISE DE LA LANGUE, p. 98)
목차
1. 들어가는 글
2. 이론적 배경
3. 프랑스의 교육복지사업 사례
4. 한국의 교육복지사업 사례
5. 나오는 글
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!