주도성 및 상사코칭과 조직경력성장의 관계에서 지속경력학습의 매개효과

• 영문명: Mediating Effects of Career-Related Continuous Learning in the Relationships between Proactive Personality, Managerial
• 발행기관: 한국인사관리학회
• 저자명: 지성호 강영순
• 간행물 정보: 『조직과 인사관리연구』조직과 인사관리연구 제38집 3권, 151~180쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.30

국문 초록

본 연구는 크게 세 가지 차원에서 수행되었다. 첫째, 지속경력학습의 선행변인을 개인(주도성)과 상사차원(코칭)의 변인으로 구분하여 이들 변인들이 지속경력학습에 미치는 영향관계를 규명하였다. 둘째, 지속경력학습과 조직경력성장(직무보상, 조직보상)과의 인과관계를 규명하여 개인의지속경력학습 목적을 검증하였다. 셋째, 주도성 및 상사코칭과 조직경력성장(직무보상, 조직보상) 의 관계에서 지속경력학습의 매개효과를 규명하였다. 연구수행을 위한 자료는 울산지역 자동차 및 중공업에 종사하는 사무직 종사자를 대상으로 수집하였으며, 자기보고식 자료수집의 한계를 보완하기 위해 측정환경 분리방법을 활용하였다. 분석에는 300명으로부터 획득된 자료가 활용되었다. 분석결과를 요약하면 첫째, 개인차원의 주도성과 상사차원의 상사코칭이 지속경력학습에 긍정적 영향을 미치는 변인으로 확인되었다. 둘째, 지속경력학습은 조직경력성장(직무보상, 조직보상)에 긍정적 영향을 미치는 것으로 판명되었다. 셋째, 지속경력학습은 주도성 및 상사코칭과 조직경력성장(직무보상, 조직보상)의 관계를 부분매개 하는 것으로 규명되었다. 이러한 연구결과는 주도성 및 상사코칭이 조직경력성과에 직접적 영향을 미치기도 하지만, 지속경력학습을 통해 조직경력성장에 간접적 영향을 미치고 있음을 의미한다. 본 연구는 다음과 같은 시사점을 지니고있다. 첫째, 지속경력학습 변인을 활용하여 개인의 경력개선에 영향을 미치는 과정을 실증적으로규명함으로써 경력학습의 구조적 메커니즘을 설명하고 있다. 둘째, 조직경력성장 변인의 연구를 통해 개인이 지각하는 직무보상과 조직보상을 동시에 다룸으로써 현대적 경력이론이 조직에 제공하는 우려(경력이직)를 불식시키고 있다. 셋째, 실무적으로 개인특성을 고려한 배치관리, 경력학습에 대한 제도적 지원, 주요인적자원에 대한 전략적 접근의 필요성을 제안하고 있다.

영문 초록

The present study is aimed to investigate comprehensively three parts. First, the direct impacts of proactive personality and managerial coaching as antecedents to career-related continuous learning were demonstrated. Second, casual relations between career-related continuous learning and organizational career growth(jobrewards, organizational rewards) were accounted for the purpose of career-related continuous learning. Third, mediating effects of career-related continuous learningin the links between antecedents(proactive personality, managerial coaching), and organizational career growth(job rewards, organizational rewards) were tested. Thedata which was applied to analysis was collected from 300 office workers who have worked for automobile and heavy industries companies located in Ulsan. With regard to common method bias by self-report, temporal separation of measurement was utilized to reduce item contextual effects. The results are as follows. First, proactive personality of individual level and managerial coaching of superior level affected to career-related continuous learning positively. Second, theimpacts of career-related continuous learning to organizational career growth(jobreward, organizational reward) were positively significant. Third, the mediating effects by career-related continuous learning demonstrated statistically significant in the links between antecedents-outcome variables as partial mediation. Such the results mean not only that proactive personality and managerial coaching affected to organizational career growth but also that antecedents affect to organizational career growth via career-related continuous learning. The implications of current study are follows. First, the structural mechanism of career learning was empirically explained by utilizing variable of career-related continuous learning as a process of career advancement Second, modern career theory stresses on the individual turnover but the present study with organizational career growth which consisted of individually perceived job rewards and organizational rewards contribute to reduce career turnover. Third, some necessities were suggested on placement management considered personal disposition, institutional supports to career learning,and strategic approach of human resources in practice.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경 및 가설의 설정

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 실증 분석

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

지속경력학습 상사코칭 주도성 조직경력성장 직무보상 조직보상 career-related continuous learning proactive personality managerialcoaching organizational career growth job rewards organizational rewards