홀리스틱 교육과 청소년 수련ㆍ체험활동의 융합 연구

• 영문명: A Convergence Study on Holistic Education and Youth Training Experiential Activity
• 발행기관: 한국홀리스틱융합교육학회
• 저자명: 이은승(Lee, Eun Sung) 이성철(Lee, Seong Cheol) 임미옥(Im, Mi Ok)
• 간행물 정보: 『홀리스틱융합교육연구』홀리스틱교육연구 제17권 제3호, 143~160쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

21세기 대안적 패러다임으로 인식되고 있는 홀리스틱 교육은 창의성과 인성을 동시에 기르는 융합교육의 가장 중요한 이론적, 방법론적 교육으로 자리매김 되고 있다. 이 연구에서는 홀리스틱 교육이념인 창의성과 인성에 초점을 맞추어 청소년 수련ㆍ체험활동에 적합한 홀리스틱 교육의 융합 요소를 찾고자 하였다. 또한 삶의 경험을 중요시하는 홀리스틱 교육관에서 개인과 자연과의 연계, 역동적이고 다감각적인 체험을 통해 상호 접촉하는 홀리스틱 패러다임(holistic paradigm)의 변화를 연구하였다. 첫째, 홀리스틱 교육과 청소년 수련ㆍ체험활동 관련 자료와 문헌을 고찰 하고, 홀리스틱 교육의 본질이념과 융합한 정책적 과제를 모색하는 목적이 있다. 둘째, 홀리스틱 교육 요소를 바탕으로 청소년 수련ㆍ체험활동을 분석하고, 홀리스틱 교육과 융합을 확인하고 구축하였다. 셋째, 홀리스틱 교육의 변화의 필요성과 청소년 수련ㆍ체험활동 사업 속에서 새로운 홀리스틱 융합교육의 실행방안을 제안하였다.

영문 초록

Holistic education, which is now considered as an alternative approach to modernistic education, is emerging as theoretical and methodological education for convergence education. The objective of this study is to find convergence factor of holistic education for youth training experiential activities which is focused on creative humanity. The concrete aims of this study are as follows. First, this study makes clear the concept and goals of holistic education by literature review associated youth training experiential activities. Second, we discussed change of holistic paradigm through mutual contact by connection with natural environment, dynamic and multi-sensuous experience. Third, We analyse youth training experiential activities through holistic education factor and suggest action plan of holistic convergence education in those activities.

목차

국문요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

홀리스틱 교육 융합교육 청소년 수련ㆍ체험활동 holistic education convergence education youth training activity experiential activity