보육교사의 심리적 소진과 전문성 인식 및 사회적 지지 지각과의 관계 연구

• 영문명: The Correlation between child-care teacher's burnout and their awareness of professionalism & social support of perception
• 발행기관: 한국한부모가정학회
• 저자명: 김은숙(Eun-Sook Kim) 오현경(Hyun-kyung Oh)
• 간행물 정보: 『한국한부모가정학』6권 1호, 27~48쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

본 연구는 보육교사의 심리적 소진과 그들의 전문성인식 및 사회적지지 지각 간에 어떠한 상관이 있는지 살펴보고, 보육교사의 심리적 소진에 관여하는 전문성인식과 사회적지지 지각의 상대적 영향력을 분석하는데 그 목적을 두고, 서울·수도권 소재의 영·유아보육시설에 종사하는 보육교사 244명을 대상으로 실시되었으며, 채택된 자료는 통계 프로그램 SPSS/PC WIN을 이용하여 처리되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 심리적 소진과 보육교사의 전문성인식의 수준은 부적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타나, 보육교사의 전문성인식 수준이 낮을수록 보육교사의 심리적 소진은 커지는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 심리적 소진과 보육교사가 지각한 사회적 지지의 수준 간의 관계 또한 부적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타나, 보육교사가 사회적 지지를 받고 있다고 지각하는 정도가 높을수록 보육교사의 심리적 소진은 낮아지는 것으로 나타났다. 마지막으로 보육교사의 전문성 인식과 사회적지지 모두 보육교사의 심리적 소진에 영향력을 갖는 것으로 나타났으며, 특히 보육교사가 보육교사직을 고도의 전문적 지식과 능력이 요구되며, 자율성이 발휘되는 전문직으로 인식하는 정도가 낮을수록, 직장 내․외적인 평가적 지지와 정서적 지지 수준이 낮고, 직장 내 물질적 지지가 낮다고 인식할수록, 심리적 소진을 크게 경험하고 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study has intended to look into any correlation between child-care teachers' awareness of professionalism & social support of perception and their burnout and to analyze the relative influence between teachers' awareness of professionalism and social support of perception which involved in their burnout (through multiple regression and Pearson's correlation method.) An investigation was made against total 244 teachers' burnout and awareness of professionalism & social support of perception and the result was applied to this study. The results are as follows. First, there was a meaningful correlation negatively between the levels of child-care teachers' awareness of professionalism and their burnout. Secondly, the levels of teachers' social support of perception and their burnout showed a meaningful correlation negatively. Lastly, the teachers' awareness of professionalism and social support of perception together also influenced their burnout. Especially, the less the child-care teachers perceive their child-care job as a profession which requires highly expertised knowledges & capabilities and they perceive their job as highly supported one internally in the work places and externally in the society, the more they experience burnout.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 분석

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

보육교사 심리적 소진 전문성 인식 사회적지지 지각 Child-Care Teacher awareness of Professionalism Social Support of perception Burnout