학술논문
초ㆍ중ㆍ고등학생들의 자기주도학습 인식 변화의 연도별 추이 및 국가수준 영어 학업성취도와의 상관관계 분석
이용수 603
- 영문명
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- 박용효(Park, Yonghyo) 윤지환(Yun, Jeehwan)
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제25권 3호, 279~302쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.09.30
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국문 초록
영문 초록
This study aims to explore to what degree Korean primary and secondary school students perceive a self-regulated learning in their study and examine its trend through years. Furthermore, this study is also purposed to determine relationships between the students' self-regulated learning and their English achievements. This study analyzed a massive data set of the students' National Assessment of Educational Achievement (NAEA) and surveys which were collected and provided by Korea Institute for Curriculum and Evaluation (KICE). For data analysis, descriptive statistics and a multiple regression analysis were mainly conducted: the results indicated that students' perception in the self-regulated learning was vary depending their school levels and achievement levels and there were positive correlations between students' perception in the self-regulated learning and their English achievements.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 토론 및 결론
참고문헌
부록
키워드
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참고문헌
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