소셜미디어시대의 e-러닝을 위한 미디어 리터러시 교육 현황과 발전방안

• 영문명: Current Status of Media Literacy Education and Development Strategies for e-Learning in Social Media Era
• 발행기관: 경희사이버대학교 미래고등교육연구소
• 저자명: 신명희(Myoung-Hee Shin) 류태호(Tae-Ho Yu) 곽선혜(Sun-Hye Kwak)
• 간행물 정보: 『사이버사회문화』제4권 제1호, 1~40쪽, 전체 40쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

스마트폰과 소셜네크워크서비스로 대변되는 소셜미디어시대에는 정보의 활용을 통한 다양한 가치의 생산이라는 의미에서 미디어 리터러시 교육 프로그램이 더욱 중요해지고 있다. 이에 본 연구는 국내 대학의 미디어 리터러시 교육 현황 및 미국 대학의 미디어 리터러시 사례 조사를 통해 e-러닝 활성화를 위한 미디어 리터러시 교육 프로그램의 발전방안을 모색하고자 하였다. 국내 대학의 미디어 리터러시 현황을 조사한 결과, 각 대학은 소셜네크워크 서비스를 도입하였으나 홍보채널로서의 기능이 주를 이루었고, 미디어 리터러시 교육은 미디어에 대한 지식과 정보 습득 위주의 전문인력 양성을 목표로 이루어지고 있었다. 미국의 미디어 리터러시 교육은 커뮤니케이션과 교육학을 중심으로 이루어지고 있었으며, 디지털 학습시대의 정보 활용과 관련한 중요사항으로 저작권 관련 미디어 리터러시 교육을 강화하고 있었다. 또한 교육용으로 개발한 소셜네트워크서비스를 통해 학습참여의 편리성 및 상호작용 증진, 정보의 공유 및 확산을 증가시키고 있었다. 국내 대학에서도 소셜미디어시대를 맞아 e-러닝 활성화를 위해 학습자뿐만 아니라, 지식 생산자 및 공유자로서의 역할 수행 능력을 향상시키기 위한 미디어 리터러시 교육이 개발되어야 할 것이다.

영문 초록

Media literacy education becomes more important in the social media era which is represented by smart phones and social network services in the meaning of producing the various values by utilizing the information. For this reason, this study examines the development strategies of media literacy education programs to vitalize e-learning through a case study of the current status of media literacy education in Korea and the United States. As a result of investigating the current status of media literacy education in Korea, it revealed that Universities in Korea are using social network service only for the purpose of advertising themselves. Moreover, media literacy education is mainly focusing on the professional manpower training by providing knowledge and information regarding media. On the other hand, media literacy education in the United States is implemented in the College of Communication or Education. In addition, they have been enhancing media literacy education related to copyright or plagiarism because it is significant to learn how to utilize the information in the digital learning era. Furthermore, they increase the convenience of learner participation, interactions, and information sharing by developing the educational social network services. Therefore, it is important to develop media literacy education for enhancing the capability as not only a learner but also a producer or a sharer of knowledge and information to vitalize e-learning in the social media era.

목차

요 약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 소셜미디어와 미디어 리터러시 교육

Ⅲ. 연구 과정 및 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고 문헌

Abstract

키워드

소셜미디어 미디어 리터러시 교육 e-러닝 온라인교육 소셜네트워크 활용 교육 social media media literacy education e-learning online education social network utilization education