과학에 기초한 산책활동이 유아의 논리 수학적 지능 및 자연탐구 지능 발달에 미치는 영향

• 영문명: Effect of Integrated Walking Activity based on Studies of Young Children's Logical-mathematical Intelligence and Natural Intelligence
• 발행기관: 한국변형영유아교육학회
• 저자명: 황윤세(Hwang, Yoon-Se)
• 간행물 정보: 『변형영유아교육연구』제5권 1호, 119~131쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

본 연구는 과학에 기초한 산책 통합 활동이 유아의 논리 수학적 지능과 자연탐구 지능의 발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 만 4세와 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐 ‘과학에 기초한 산책활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다. 논리수학 지능과 자연탐구 지능에서 모두 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉 과학에 기초한 산책활동은 유아의 다중지능을 향상시켰음을 확인하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effect the integrated walking activity based on studies from young children's multiple intelligences. Fifty-six subjects of four to five-year-old children were divided into experimental and control groups. Both groups participated in an 8 week program. The experimental group participated in the integrated walking program while the control group participated in the Korean National Kindergarten Curriculum. The experimental design included a pre-test and post-test. ANCOVA results show that the experimental group children scored significantly higher in the post-test for Logical-mathematical Intelligence and Natural Intelligence.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 결과 및 해석

참고문헌

ABSTRACT

키워드

논리 수학적 지능 자연탐구지능 과학 활동 산책 활동 Logical-mathematical intelligence Natural intelligence Science activity Walking activity