한국어교육에서 외래어 교육의 위상

• 영문명: Phase of foreign words in Korean language education
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 이소영(Lee, So-young)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제5권 제2호, 224~243쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.11.30

국문 초록

지구촌에서 한국에 대한 관심이 여러 방면에서 높아지고 있다. 특히 요즘에는 한국의 문화에 대해 궁금해하고 배우고자 하는 외국인들이 증가하였다. 이런 분위기 속에서 한국어에 대한 관심이 높아지고 한국어를 배우려는 외국인 학습자가 늘어나는 것은 당연한 일이라고 생각한다. 한국으로 유학을 오는 외국인 학습자들의 목적도 일반 목적의 학습자에서부터 학문 목적의 학습자에 이르기까지 다양해졌다. 이런 다양한 목적을 가지고 한국어를 학습하는 과정에서 외국인 학습자들이 난해해하는 부분은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법, 어휘 등 학습자의 개인차에 따라 나눌 수 있을 것이다. 이 글에서는 한국어 학습자들을 위한 교육용 기본 어휘에 외래어를 포함해야 하고, 외래어에 대한 기초 지식을 충분히 제공할 수 있어야 교육 효과가 높다는 인식에서 출발하고 있다. 아울러 외래어 교육의 위상과 가치를 살펴보는 데 목적이 있다. 2장의 한국어 학습자의 외래어 인식 조사와 3장의 토픽 기술 문제의 외래어 현황과 특징을 분석함으로써 한국어교육에서의 외래어 교육의 필요성과 교수-학습의 방법론을 구성하는 데 도움이 되고자 하였다.

영문 초록

Global interest in Korea has led in many ways. Nowadays, especially curious about Korea's culture and increased foreign nationals who want to learn. In this atmosphere, a growing interest in Korean foreign students who want to learn Korean, as far I think it is no surprise. Foreign students coming to study in Korea purpose of the learners from the learning objectives of a general-purpose range from learners. I have a variety of purposes in the process of learning Korean, foreign students have a difficult part of the speaking, listening, reading, writing, grammar, vocabulary, and learners will be divided according to individual differences. Paper for the Korean learners of foreign words should include education on basic vocabulary and a basic knowledge of foreign words should be able to provide enough training effect is from the perception that high. Phase and the value of education as well as foreign words are intended to look for. Korean students aware of the foreign words. Chapter 2 was to investigate Korean learners aware of the foreign words. Chapter 3 Status and characteristics of foreign words in the topik questions that were analyzed. This assumes the loan words in Korean language education and the need for training and teaching and learning methodology has become to help organize.

목차

〈요약〉

1. 머리말

2. 한국어 학습자의 외래어 인식 조사

3. 토픽 기출 문제의 외래어 분석

4. 외래어 교육 내용 구성

5. 결론

〈참고 문헌〉

〈Abstract〉

키워드

한국어교육 외래어 교육 토픽 문제 외래어 인식 조사 교육용 외래어의 설정 Korean language education teaching foreign words topics issues and foreign words recognized research education the setting of foreign words