아동과 청소년을 위한 현장적용 독서치료

• 영문명: Bibliotherapy for Children and Adolescents in School
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 서기자(Seo, Gi-Ja)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제4권 제2호, 75~97쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.11.30

국문 초록

본 연구는 성장기에 있는 아동과 청소년 들을 위한 독서치료방법에 대한 연구이다. 그에 대한 방법으로 시와 동화 그리고 영상매체를 활용한 독서치료 방법을 제시하였다. 방법을 적용하기에 앞서 독서치료를 위한 자료를 선정하는 것이 중요하다. 자료를 선정할 때는 참여자의 수준에 맞고 그들이 처한 상황에서 그들의 이야기를 대변해주고 공감할 수 있는 것을 고려하는 것을 잊지 말아야 한다. 그리고 참여자의 눈높이, 흥미, 관심을 관찰하여 그에 따른 다양한 방법을 적용하도록 한다. 대상자의 상황에 필요한 주제를 설정하고 이에 따른 적합한 자료를 선별하여 그에 맞는 독서치료 방법을 짜임새 있게 구성하여 프로그램을 계획하는 것이 독서치료를 효과적으로 이끌 수 있는 지름길이다. 우리의 미래인 아동과 청소년이 독서치료 프로그램을 통하여 미래에 대한 긍정적 비전을 갖고 세상에 따뜻한 시선으로 한 걸음 다가갈 수 있기를 바란다.

영문 초록

This study is intended for the bibliotherapy methods for children and adolescents at the period of growth. The methods using poems, fairy tales, and visual media were suggested as bibliotherapy. It is important to select the materials for bibliotherapy before applying the methods. Therefore, when selecting the materials, it must not be forgotten that the materials should be the ones that are proper to the levels of participants, speak for them in their place and can be sympathized. In addition, by observing the level and interest of participants, various methods must be applied to bibliotherapy according to that. A shortcut which can effectively lead bibliotherapy is to set up the topics necessary for the situation of the subjects, to sort out the proper materials according to that, and to make a plan for programs by organizing the bibliotherapy methods well. It is hoped that there will be constant studies on the bibliotherapy methods so that the children and adolescents, our future, may get close to the world with a positive vision and attention about the future through bibliotherapy programs.

목차

〈요약〉

1. 시작하는 말

2. 아동과 청소년을 위한 독서치료 방법론

3. 맺는 말

〈부록〉아동과 청소년을 위한 도서목록

〈참고 문헌〉

〈Abstract〉

키워드

독서치료 방법 자료선정 올바론 적용 자아성찰 긍정적 사고 Bibliotherapy Methods Materials Selection Correct Application Self-Examination Positive Thinking