보조적인 언어훈련 소프트웨어의 활용이 언어발달지체아동의 동사표현 및 복문의 습득에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of CAI on the Verb Expression and the Number of Complex Sentences
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김영태(Young Tae Kim) 박소현(Soo Hyun Park) 김영란(Young Ran Kim)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제10권 제2호, 61~79쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.07.30

국문 초록

본 연구에서는 한국에서 언어장애아동을 위해 개발된 컴퓨터 프로그램 “모모야?모모!”를 보조적으로 사용한 언어치료가 언어발달지체 아동의 동사표현 및 복문의 습득에 미치는 효과를 연구하였다. 연구대상은 세 명의 5;2-6;1세 언어발달지체아동이며, 대상자간 중다간헐기초선 설계를 사용하였다. 컴퓨터 프로그램을 이용하여 동사어휘를 가르치면서, 동시에 애니메이션으로 제공되는 상황을 대화맥락으로 이용하여 아동의 발화를 확장시켜주는 중재를 실시하였다. 그 결과 연구에 참여한 3명의 언어발달지체아동 모두 동사표현의 정확도에서 현저한 증가를 보였고, 컴퓨터 화면이 아닌 선화그림자극으로 일반화되었으며, 치료 종료 후 3주까지 그 증가세가 유지되었다. 그러나 동사어휘 다양도나 복문수의 증가는 세 아동 모두에게서 약간의 증가세만을 보였다. 비록 동사의 다양도나 복문의 수가 현저하게 증가하지는 않았으나 1개월이라는 단기집중훈련이었다는 측면에서 이러한 전이는 임상적인 의미를 갖는다고 볼 수 있겠다.

영문 초록

The purpose of the present study was to evaluate the effectiveness of computer-assisted intervention (CAI) on 1) the accuracy of verb expression, 2) the diversity of verb use(NDW in verbs), and 3) the number of complex sentences. The computer program used in this study was “what’s momoya? momo!”, which was developed for the children with language impairments by an Ewha research team and Eduangel Co. A multiple probe design across the subjects was used. Three children aged from 5;2 to 6;1 with delayed language served as the participants. The children were taught forty verbs with using the animated CAI. The computer program was implemented with a speech therapist's conversation and an expansion technique. All three of the participants showed sharp increases for their accuracy of verb expressions. The acquired skills were generalized with a line-drawing stimulus and the skills were maintained for three weeks after the termination of the training. In terms of the NDW in the verbs and the number of complex sentences, only slight increases with wide ranges were shown by the three children. The results of this study indicate that CAI could be effectively used to teach verbs and to facilitate stimuli generalization with the clinician’s guidance. Further research should be conducted to utilize the CAI in a more inclusive environment.

목차

I. 서론

II. 연구 방법

III. 연구 결과

IV. 논의 및 제언

키워드

언어치료 동사훈련 컴퓨터 프로그램을 이용한 언어훈련(CAI) Computer-Assisted Intervention(CAI) verb training language disorders