학술논문
정신지체아동의 장애정도 결정을 위한 진단․ 평가 퍼지 프로그램 개발
이용수 192
- 영문명
- The Development on the Fuzzy Program for Mental Retarded Children’s Diagnosis․Evaluation to Determine Degree of Disabilities
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 최성규(Sung-kyu Choi) 황석윤(Suk-yoon Hwang)
- 간행물 정보
- 『특수교육학연구』제45권 제1호, 291~316쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.06.30
4,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
최근 정신지체에 대한 정의는 과거와는 달리 지능지수와 적응행동검사 결과를 함께 고려해서 결정하도록 명시하고 있다. 그러나 선행연구에서 정신지체아동의 진단․평가 시 지능지수와 적응행동검사 결과를 함께 고려하는 것에 대한 의문과 문제점 등이 제기되고 있으나, 여전히 구체적인 해결방안을 제시하지는 못하고 있다. 따라서 이 연구에서는 지능지수와 적응행동검사 결과를 함께 고려하여 정신지체아동의장애정도를 결정하기 위한 진단․평가 퍼지 프로그램을 개발을 위해 우선적으로 퍼지 추론규칙을 형성하였다. 또한 퍼지 추론규칙에 기초하여 개발한 퍼지 진단․평가 프로그램의 신뢰도를 검증하였다. 신뢰도검증을 위하여 Perarson 신뢰도, 회귀분석, 다중공선성 분석, 그리고 Durbin-Watson 값 등을 산출하였는데,만족스러운 결과를 확보하였다. 또한 연구대상인 261명의 정신지체아동이 소속된 기관의 원장, 교사 및
치료사, 그리고 학부모를 대상으로 이 연구에서 개발한 진단․평가 프로그램의 결과에 대한 동의를 묻는 신뢰도 검증에서 Cronbach's α계수가 .99로 산출되었다. 따라서 이 연구에서 개발한 정신지체아동의 장애정도를 결정하기 위한 진단․평가 퍼지 프로그램은 높은 신뢰도를 보장하고 있음을 알 수 있다.
영문 초록
American Association on Mental Retardation(AAMR), now the name of association is changed to American
Association on Intellectual and Developmental Disabilities(AAIDD) amended the definition of the mental
retardation. Unlike the pre-definition which is defined by the score of IQ itself, today definition on mental
retardation is accepted by the score of IQ and the scale of independent behavior. However the scale of
independent behavior is composed with different 10 areas. Therefore many researchers argued about the definition
of the AAIDD. The components of the 10 areas is not equal in the weight of importance. The purpose of this
study was to develop the fuzzy program to determine the degree of disabilities for mental retardation with the
score of IQ and the scale of independent behavior. The professional team was organized by 37 people who are
working for mental retardation children in the clinic centers and researchers for special education. Also 1,000
mental retardation children were participated for this study. However, 261 data were valuable. Corelation and
regression were utilized for this study. This study concluded that the fuzzy program for mental retarded
children‘s diagnosis․evaluation was effective to determine the mental retarded children's degree of disabilities.
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 정신지체아동의 장애정도 결정을 위한 진단․ 평가 퍼지 프로그램 개발
- 초등학교 철자부진학생과 일반학생의 철자 특성 비교 연구
- 자기결정 기술이 포함된 개별화교육프로그램이 통합된 학습장애 아동의 학업성취 및 자기결정 행동에 미치는 효과
- 문화 역사적 관점에서의 “장애 이해”
- 운동능력 향상을 위한 협력적 팀워크 중재가 뇌성마비 학생의 대근육운동 능력 및 운동능력 관련 개별화교육목표 성취에 미치는 영향
- 특수학교 기본교육과정의 전통적 평가와 수행평가 비교연구
- 다문화가정 유아의 교육기관 적응과정과 상호작용 행동유형에 관한 근거이론적 접근
- 장애아동 형제자매의 대처․ 적응 및 자아개념
- 「대승기신론」(大乘起信論)의 특수교육 교사론적 함의
- 음운인식, 빠른 자동 이름대기, 자모지식, 단기기억, 작동기억과 한글 단어인지 능력 간의 관련성에 관한 연구
- 기본 교육과정 실과와 초등학교 실과 교과의 구성 체제 및 교육내용의 연계성 분석
- 시각장애 학생과 일반학생을 대상으로 한 사회적 기술 평정척도의 기술적 적합성 검증 및 사회적 기술 특성 분석
- 발달장애 특수학교의 지역사회 현장실습 중심 직업교육 실시를 위한 로드맵 개발
- 특수교육 교육과정의 국제적 동향과 시사점 고찰
- 긍정적 행동지원이 통합학급 정신지체 아동의 수업 방해 행동과 수업 참여 행동에 미치는 효과
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!