학술논문
노출주기에 따른 초등학생의 영어 어휘기억 양상
이용수 905
- 영문명
- A relationship between elementary school students' English vocabulary memory pattern and the exposure cycle
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- 김경보(Kim, Kyung-Bo) 홍선호(Hong, Sun-Ho)
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제15권 3호, 85~111쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this study is to find the appropriate exposure cycle for elementary school students to memorize the English vocabulary For this study, 80 4th grade and 40 6th grade students were divided into 4 groups All groups were exposed to the vocabulary four times, but four different exposure cycles were applied to the groups After the 4th treatments, three tests were administered The first one is done immediately after learning to assess vocabulary memory, the second is after one week and the last is after three weeks to assess vocabulary retention For the result of applying four different cycles to the 4th and 6th graders, as the interval of the cycle got shorter, the memory of vocabulary became better Overall, implications of this study are as follows First, we have to teach English at least twice a week to the 4th graders to effectively maximize memory of vocabulary Second, it is necessary to teach English more than three times a week to the 6th graders for vocabulary acquistion
목차
해당간행물 수록 논문
- Children's Imaginative Responses While Watching a Bilingual Program
- 노출주기에 따른 초등학생의 영어 어휘기억 양상
- 상황극(Situation drama)을 활용한 초등 영어 말하기 지도
- A Dynamics in a Second Grade English Classroom
- 초등학생의 자기 주도적 영어 학습능력 조사연구
- 초등영어 맞춤형 심화연수 모형 개발 연구
- 초등학교 영어 협동수업에 나타난 내국인과 원어민 교사의 발화 및 상호작용 연구
- 내용중심 문학텍스트 활용 언어
- 한국초등영어 교육학회 회칙 외
- 초등영어 학습자의 정보처리 단위의 크기와 영어능력의 상관관계 분석
참고문헌
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