학술논문
The Balance of Reflection and Information in English Language Teacher Development
이용수 118
- 영문명
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- Shelagh Rixon
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제15권 1호, 249~266쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.04.30
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국문 초록
영문 초록
목차
INTRODUCTION
Why are mentors and teacher developers important?
A teacher mentoring experience based in Korea
What form did my part in the project take?
My own reflections on the working method of the project
Some extracts from the email discussions with Ms L
What I learned from this experience as a mentor/teacher developer
Acknowledgements
References
키워드
해당간행물 수록 논문
- A Study on the EFL Young Learners' Error Revision Processes in Written Instruction
- 영어·미술 통합수업을 통한 내용중심 초등영어교육 프로그램의 효과성 연구
- 주제중심의 초등영어 수준별 통합수업의 인지적·정의적 효과
- 초등학생의 영어 스펠링 쓰기와 읽기 능력
- 영어몰입교육에 대한 교사 인식 연구
- 영어 읽기 장애현상을 보이는 아동의 효과적 지도에 관한 사례연구
- 영어동시 활용 초등영어 읽기-쓰기 연계학습에 대한 연구
- 전자칠판을 이용한 초등영어에서 전자칠판을 이용한 초등영어에서 상호작용적 수업의 효과성 연구
- Unfinished Developments
- 한국초등영어교육학회 회칙 외
- The Balance of Reflection and Information in English Language Teacher Development
참고문헌
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