학술논문
「してもらう」文의 意味 : 사역적 의미를 중심으로
이용수 28
- 영문명
- A meaning of a Japanese sentence [site morau]: Mainly on a meaning of causative
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 권승림(Kwon Seunglim)
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.13 No.4, 325~337쪽, 전체 13쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.12.01
4,360원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Benefactive verbs in Japanese can be classified into 1) ‘site ageru’(「してあげる」, 2) ‘site kureru’(「してくれる」), and 3) ‘site morau’(「してもらう」) depending on the direction of action. ‘Site morau’ sentences are syntactically and semantically similar to passive sentences in the sense that a benefactive of an action is in the subjective position and an agent is in the dative position. However, they morphologically take an active form. Thus, they share characteristics of both the active and passive voice. This article investigates the condition in which a ‘site morau’ sentence changes into a causative sentence. In addition, it analyzes the semantic similarities and differences between causative sentences and ‘site morau’ sentences. It also shows that ‘site morau’ sentences can be changed into causative sentences, since causative sentences have semantic properties of both ‘giving’ and ‘receiving’. Lastly, ‘site morau’ is subcategorized into 1) typical ‘site morau’, 2) moderate ‘site morau’, 3) causative ‘site morau’, with each type studied in depth.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「してもらう」文이란
Ⅲ. 사역적 「してもらう」文
Ⅳ.「してもらう」文의 하위 유형
Ⅴ. 결론
참고 문헌
Ⅱ. 「してもらう」文이란
Ⅲ. 사역적 「してもらう」文
Ⅳ.「してもらう」文의 하위 유형
Ⅴ. 결론
참고 문헌
해당간행물 수록 논문
- Validity of Using Text-Based Online Chat for Error Analyses
- 회칙 외
- 웹기반 교수 포트폴리오를 활용한 영어 교사 평가
- 초등영어 읽기 지도를 위한 교사의 전문성
- Question Types of Korean EFL Textbooks in Both Sixth and Seventh National Curricula
- Integrative Motivation Revisited: The Case of Korean Learners of English
- 동기와 언어불안감이 영어 말하기능력에 미치는 영향
- Degree Adverbial Collocations in the Korean EFL Learners’ Writing Corpus - With a Focus on Intensifiers
- An Analysis of Korean EFL Learners’ Revision and Writing Quality in CMC Environment
- Examining Roles for EFL Teachers: From the Korean Learners’ Perspectives
- 고등학교 영어과 선택교육과정 과목 개설에 관한 설문조사 연구
- On the ‘Mother Tongue’ Variable Influencing ESL Learners’ Perception of English Tag Questions
- 초등영어학습자를 대상으로 한 평가도구 특성 연구 - 등급표와 문항유형 중심으로
- 「してもらう」文의 意味 : 사역적 의미를 중심으로
- 독해 전략 강화 훈련을 통한 전략 사용의 변화
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!