日本中學校 歷史敎科書의 歷史歪曲實狀과 問題點 : 2005年 후소샤판 檢定通過本을 中心으로

• 영문명: The Real Conditions and Problem of a History Distortion on Japanese Middle School Text Book : Emphasis on Husosya Edition Which Authorized in 2005
• 발행기관: 신아시아연구소(구 신아세아질서연구회)
• 저자명: 손승철(SON Seungcheol)
• 간행물 정보: 『신아세아』신아세아 제12권 제3호, 157~190쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.09.01

국문 초록

이 글은 2006년도부터 일본에서 새로 사용될 중학교 역사교과서 검정통과본 중, 특히 역사왜곡정도가 심한 후소샤판 ‘새로운 역사교과서’ 한국관련부분의 내용을 분석하였다. 고대사분야의 역사왜곡은 3곳인데, 중국의 지배를 받은 대방군(帶方郡)이 서울부근에 있다고 서술하여, 중국의 속국임을 강조했다는 점. 임라일본부(任那日本府)를 주장하여 한반도 남부가 일본의 지배를 받았다는 점. 신라는 율령(律令)을 갖지 못했으나 일본은 가지고 있었다는 점이다. 중근세 분야의 역사왜곡은 4곳으로, 왜구의 민족구성은 일본인과 조선인의 혼성집단이라는 점. 조선과 일본의 통교가 조선의 요구를 일본이 허락하여 이루어 졌다는 점. 임진왜란은 토요토미 히데요시(豊臣秀吉)의 야망을 실현하기 위한 출병으로 그 침략성과 참혹성을 숨기려 했다는 점. 부산에 소오씨(宗氏)의 왜관(倭館)을 설치하여 운영했다는 점 등을 서술했다. 근현대사의 역사왜곡은 4곳인데, 한반도가 대륙으로부터 일본을 향해 팔뚝처럼 뻗쳐 있는 위험한 존재이므로, 중국이나 러시아가 점령하기 전에 일본이 점령해야 한다는 점. 한국병합은 합법적이었고, 일본은 식민지지배를 통하여 한국의 근대화에 도움을 주었다는 점. 관동대지진(關東大地震)의 학살행위를 축소화하고, 황민화(皇民化)정책을 단순히 일본인화(日本人化)하는 정책으로 왜곡한다던지, 군대위안부(軍隊慰安婦)의 잔혹상을 전혀 언급하지 않고 있다. 이러한 후소샤교과서의 특징은 일본사의 우월성을 강조하며, 상대적으로 한국사를 폄하하고, 한국에 대한 침략을 정당화하고, 전쟁을 합리화하며 미화하고 있다. 또한 상무정신(尙武精神)을 고양하고, 천황숭배(天皇崇拜)사상을 고취하는 등 극우파의 주장을 그대로 교과서에 서술하고 있다. 이러한 일본의 역사왜곡책동에 대해 정부에서는 ‘東北亞歷史財團’을 설립하여 대응하고자 하는데, 세가지점을 당부하고 싶다. 첫째는 재단이 다른 기관과 차별성, 독립성, 총괄성을 가져야 하고, 둘째는 재단사업을 상대적으로 다양하지만 일관성 있게 운영해야 하며, 셋째는 연구 인력의 불균형을 해소하기 위한 학문후속세대를 양성할 것을 제안한다. 결론적으로 일본의 역사왜곡문제는 후소샤 교과서에 한정된 문제가 아니라, 일본 전체 역사서에 그러한 경향이 내재되어 있으며, 일본인의 역사인식의 문제이다. 이점에서 우리의 대응책은 정부는 물론이고 학계, 시민단체, 언론, 정계 등이 연대하여 수립되어야 하며, 일본의 양심세력은 물론 국제사회와도 연계해야 한다. 역사왜곡의 가장 큰 피해자는 일본 스스로라는 자각을 일깨울 때, 일본은 비로소 아시아는 물론 세계의 여러 나라와 공존해 갈 수 있을 것이다.

영문 초록

This article analyzes contents of the middle school history text books which will be used newly at Japan middle school from 2006, especially Hushosya edition that has serious history distortion which concerned with Korea. The distortion of ancient history is three parts, First of all, It is emphasized that Korea was under the Chinese dependency in describing Daebang-gun where ruled by China was nearby Seoul. Second, Southern part of ancient Korean Peninsula was ruled by Japan by insisting the existence of Imnailbonbu(The name of ancient Japan which made by them to insist for their history distortion). Third, Shilla Dynasty did not have Yulryeong(Ancient law made by Shilla Dynasty) but Japan has. The distortion of Middle and Modern ages is four parts; First of all, the race lineup of Japanese pirate raiders is mixture of race between Chosun(The name of ancient Korea) and Japan. Second, Amity between Chosun and Japan was made by the request from Chosun. Third, they tried to hide the fact of invasion and cruelty of Hideyoshi’s invasion of Chosun in 1592 by explaining that it was dispatching of troops to realize Toyotomi hideyosi’s ambition. Fourth, describe the establishment and operate of Japanese Pavilion of lineage (Lineage of Daema Island) in Busan. The distortion of Modern and Present ages is four parts First of all, Korea Peninsula is dangerous existence that possibly threaten Japan like forearm stretches from the continent, by pointing out that Japan should seizes before China or Russia seizes. Second, Annexation of Korea was lawful, and Japan helped a lot in Korea’s modernization through colonialization. Third, Cut down the fact of Massacre during the heavy earthquake in Gwandong’s and distorting the fact that policy for make Korean into slave of Japanese Emperor was simply for make Korean into Japanese, and also never make mention on cruelty of the Korean woman forced to be a military sexual slave. The Characteristic of Hushosa’s Text book emphasizes superiority of Japan history, and relatively insulting Korean history, justifies the invasion into Korea, and rationalizes and beautifies the war. Also, exalts the militarism, and inculcates emperor worship thought and describes ultra rightist’s insistence in a text book as it is. Government establishes “Northeast Asia history foundation” for countermeasure against these Japanese history distortion maneuvers; I would like to ask three points. First, foundation must have discriminatory measure, independence, inclusiveness, second, the foundation must operate the business relatively and variously but coherently, and third, I suggest that train study succession to solve disparity of study manpower. Conclusively, the crisis of Japanese history distortion is not limited in a Hushosa’s text book but it is inherent in a whole Japanese history textbook and also it is the problem that Japanese understanding of history. At this point, our countermove should be formulated needless to say from the government countermeasure, civic group, press and academic to political circle by jointly and should connect with Japanese conscience influence as well as international community. To make them aware that the biggest sufferer from history distortion is their-self then Japan may coexist with Asia as well as world finally.

목차

Ⅰ. 問題提起

Ⅱ. 歪曲實狀

Ⅲ. 후소샤판 敍述의 特徵

Ⅳ. 東北亞歷史財團에 바란다

Ⅴ. 結論

參考文獻

(要約文)

(Abstract)