성인 음악교육의 관현악 악기교육현황 및 만족도 조사

• 영문명: The Status and Satisfaction Level of Instrumental Music Education on Adult Music Education
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 추상희 최진호
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제52권 제3호, 109~129쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 연구의 목적은 관현악 악기를 배우고 있는 성인 학습자(n=250)를 대상으로 성인 악기교육의 현황과 만족도를 조사하는 것이다. 이를 위해 서울과 경기 지역의 학원과 아마추어 오케스트라를 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 설문 후 모아진 양적자료는 t-test와 ANOVA로 집단 간 차이를 분석하였으며, 질적자료는 코딩작업을 통해 결과를 제시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 현재 성인 관현악 학습자들이 악기교육을 받는 방식은 1:1 개인레슨이 가장 많았으며, 성인 관현악 학습자들이 배우는 악기는 바이올린과 플루트가 가장 많았다. 둘째, 성인 관현악 교육에서 강사의 전문성은 기악교육 학습자의 만족도와 매우 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났으며, 성인 관현악 학습자의 주관적 만족도가 실제 측정된 만족도보다 높았다. 셋째, 관현악 음악교육 학습자들이 악기교육을 통해 가장 만족하는 요인은 ‘정서적 안정감’인 것으로 나타났으며, 다음으로 ‘대인관계가 넓어짐’, ‘취미생활’, ‘문화생활’, ‘자아실현’, ‘삶의 질 개선’인 것으로 나타났다. 넷째, 성인 관현악 악기교육 학습자들이 느끼는 관현악 교육에서 해결해야 할 가장 중요한 문제는 ‘악기연습시간 확보’인 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the current status and satisfaction level of instrumental music education for adult learners(n=250). To this end, an online survey was conducted targeting private music institutes and amateur orchestras in Seoul and Gyeonggi-do. Quantitative data collected after the survey were analyzed for differences between groups by t-test and ANOVA, and qualitative data were presented through coding. The conclusions of this study are as follows. First, 1:1 private lesson was the most popular way to receive orchestral instrument education for adults, and violin and flute were most common instruments learned by adults. Second, the instructors' expertise had a great influence on the satisfaction of instrumental music education learners, and adult orchestra learners' subjective satisfaction was higher than actually measured satisfaction. Third, the most satisfactory factor for adult learner was 'emotional stability', followed by 'extension of interpersonal relationships', 'having hobbies', 'cultural life', 'self-realization', and 'life quality improvement'. Fourth, the highest challenge to adult learners was ‘securing time to practice instruments.’

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

V. 결론 및 제언

키워드

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