초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소 탐색

• 영문명: Elementary School Teachers' Exploration of Elements Necessary to Prepare Classes in the Area of Expression
• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 이강순
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제29권 제2호, 1~9쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 연구는 초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소를 탐색하여 원활한 표현 영역 수업 진행에 도움을 주는데 그 목적이 있다. 이를 통해 초등학교 체육과 표현 영역 수업의 활성화에 도움을 주고자 한다. 본 연구의 방법은 특정 사례를 주제로 자료를 수집하고, 본 연구자의 경험과 통찰을 통해 현상의 의미를 해석하는 근거이론과 그 이론에 해석까지 붙이는 해석적 사례 연구 방법을 활용하였다. 또한 온라인 공간에서 자료를 수집하고 그대로 저장하며, 연구 참여자들이 자료를 확인하는 동시에 범주화 작업이 가능한 인터넷 질적연구를 활용하였다. 본 연구는 A 교육대학교 교육전문대학원 석사 학위과정 계절학기 대학원생 15명 중 평소 표현 영역에 관심이 있고, ‘무용교수법’ 강의를 수강한 9명을 선정하였다. 선정한 연구 참여자 9명에게 SNS를 통해 초등학교 교사의 표현 영역 수업에 필요한 요소 관련 설문지에 답을 요청하였으나 6명만 참여하였다. 본 연구의 결과, 초등학교 교사의 표현 영역 수업 준비에 필요한 요소는 다음과 같다. 교사는 학생의 지식·이해 요소를 가르치기 위해 교육과정을 이해하고, 참고 자료와 다양한 콘텐츠의 연구 등이 필요하다. 교사는 학생의 과정·기능 요소를 가르치기 위해 교수법을 연구하고, 실기 활동 참여를 통한 실기 능력의 향상 등이 필요하다. 교사는 학생의 가치·태도 요소를 가르치기 위해 자신감을 상승시키고, 표현 영역에 대한 부정적인 인식을 긍정적으로 개선 시키며, 학생의 참여와 표현에 대해 적극성을 높일 수 있도록 자연스러운 참여 분위기와 공간 구성 등이 필요하다. 본 연구자는 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 본 연구에서 언급한 교사의 초등학교 교육과정 체육과 표현 영역 이해와 함께 초등 무용교육의 의미를 재해석하는 연구가 필요하다. 표현력, 창의력, 예술적인 능력 등을 향상시키는데 도움이 되고, 더 나아가 신체활동 문화를 전 생애 동안 즐길 수 있으며, 문화적 소양을 내면화하여 추구할 수 있도록 신체활동 문화 향유 역량을 기르기 위한 다양한 문화·예술교육과 함께 창의·인성교육의 초등 무용교육에 대한 연구가 필요하다.

영문 초록

The purpose of this study is to help the smooth progress of the expression area class by exploring the elements necessary for the preparation of the expression area class of elementary school teachers. Through this, it is intended to help vitalize physical education and expression areas in elementary schools. The method of this study was to collect data on a specific case, and use the grounded theory to interpret the meaning of the phenomenon through the researcher's experience and insight, and the interpretative case study method to add interpretation to the theory. In addition, the Internet qualitative research, which collects data in the online space and stores them as they are, and enables research participants to check data and categorize it at the same time, was used. In this study, among 15 seasonal semester graduate students in the master's degree program at the Graduate School of Education, A University of Education, 9 students who were interested in the area of expression and took the 'Dance Teaching Method' lecture were selected. Nine selected research participants were asked to answer a questionnaire related to elements necessary for elementary school teachers' expressive class through SNS, but only six participants participated. As a result of this study, the elements necessary for elementary school teachers' preparation for expressive class are as follows. Teachers need to understand the curriculum and study reference materials and various contents in order to teach students knowledge and understanding. Teachers need to study teaching methods to teach students' process and functional elements, and improve practical skills through participation in practical activitie s. Teachers need a natural participatory atmosphere and space composition to increase students' confidence in teaching values and attitudes, positively improve negative perceptions of the area of expression, and increase students' active participation and expression. Based on the results of the study, this researcher makes the following suggestions. It is necessary to conduct a study to reinterpret the meaning of elementary dance education along with the teachers' understanding of the physical education and expression areas of the elementary school curriculum mentioned in this study. It helps to improve expressiveness, creativity, artistic ability, etc., and furthermore, it is possible to enjoy physical activity culture throughout life, and various cultural and artistic education to develop the ability to enjoy physical activity culture so that you can internalize and pursue cultural knowledge. Along with this, research on elementary dance education for creativity and character education is needed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

초등학교 교사 표현 영역 수업 준비 인터넷 질적연구 Elementary school teacher Preparing for expression area class Internet qualitative research