학술논문
디지털 통합과 유러닝의 활용
이용수 5
- 영문명
- Digital Convergence and the Use of u-Learning: A Goal-Based Scenario Approach
- 발행기관
- 충북대학교 교육개발연구소
- 저자명
- 변호승(Byun, Ho-Seung)
- 간행물 정보
- 『한국교육논총(구 교육연구논총)』제28권 제3호, 89~102쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.12.31
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국문 초록
영문 초록
목차
I. 서론
II. 디지털 통합과 11-Learning
III. GBS 모형
IV. u-Learning의 활용과 GBS의 적용
V. 결론
해당간행물 수록 논문
- Jung의 분석심리학에 있어서 개성화(individuation)가 교육에 주는 시사점
- Learner Centered Syllabus Design
- 대학생 멘토링이 중학생의 학교성적과 학교생활적응에 미치는 효과
- 청소년의 스트레스 및 이타성과 공격행동의 관계
- 구성주의 학습이론의 한계
- 교사평가제도의 쟁점과 방향
- 디지털 통합과 유러닝의 활용
- 아동의 정서지능과 또래공격성 및 피공격성의 관계
- 초등학생이 지각한 사회적 지지와 자아탄력성과의 관계
- 자기조절학습에서 메타인지의 기능에 관한 고찰
- 영어 독해 능력 향상을 위한 효율적인 독해 전략 지도
- W. Dray의 합리적 설명의 논리와 역사교육에서 그 활용
참고문헌
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