어머니 양육태도가 유아의 스트레스와 회복탄력성 및 유아교육기관 적응에 미치는 영향

• 영문명: The Influences of Maternal Child-rearing Attitudes towards Children’s Stress, Resilience, and Adjustment to Early Childhood Educational Centers
• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 최윤숙(Choi, Yoon Sook)
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제18권 제3호, 71~89쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.09.30

국문 초록

본 연구는 어린이집에 다니는 만 5세 유아의 어머니 양육태도가 유아스트레스와 유아회복탄력성 및 유아교육기관 적응에 미치는 영향이 무엇인지를 실증적으로 검증하기 위한 것으로 구체적인 목적은 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육태도가 유아스트레스에 미치는 영향을 밝힌다. 둘째, 유아스트레스가 유아회복탄력성에 미치는 영향을 밝힌다. 셋째, 유아스트레스와 유아회복탄력성이 유아교육기관 적응에 미치는 영향을 밝힌다. 본 연구에서는 서울특별시에 위치한 10개의 국‧공립 어린이집의 만 5세 유아, 유아의 어머니, 유아의 선생님으로 유의한 답변 202개로 이를 대상으로 SPSS를 이용하여 통계분석을 실시하였다. 유아교육기관 적응을 측정한 문항들의 타당도는 요인분석을, 신뢰도는 크론바하 알파계수를 사용하여 검증하였다. 통계분석 결과는 첫째, 어머니 양육태도는 애정성과 자율성으로, 유아스트레스는 불안-좌절 경험, 비난-공격 상황, 자존감 손상으로, 유아회복탄력성은 공감능력, 낙관성, 문제해결력, 자기효능감, 적극적 도전성, 충동 통제력으로, 유아교육기관 적응은 사회성, 자율성, 적극성 요인으로 구분되었다. 둘째, 어머니 양육태도 중 애정성이 높으면 유아스트레스가 감소하는 관계가 성립하였으나, 자율성은 유아스트레스와 관계가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 유아스트레스와 유아회복탄력성 또한 관계가 없는 것으로 나타났다. 유아회복탄력성은 유아교육기관 적응에 긍정적인 영향을 주었으나, 유아스트레스는 일부만 영향을 주었다. 본 연구의 시사점은 유아의 충동 통제력이 유아교육기관 적응에 미치는 영향이 가장 컸다. 특히 남아가 여아보다 충동 통제력이 낮았으므로 어린이집에서는 남아의 충동 통제력을 키울 수 있도록 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 집중할 수 있는 교육 프로그램을 개발할 필요가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to empirically verify the effects of mothers parenting attitudes of 5-year-old children attending daycare centers on infant stress, infant resilience, and adaptation to early childhood education institutions. First, the effect of mother s parenting attitude on infant stress is investigated. Second, the effect of infant stress on infant resilience is investigated. Third, the effect of infant stress and infant resilience on adaptation to early childhood education institutions is investigated. In this study, statistical analysis was conducted using SPSS for 202 significant responses to 5-year-old infants, mothers of infants, and teachers of infants in 10 national and public daycare centers located in Seoul. The validity of the items measuring adaptation to early childhood education institutions was verified using factor analysis, and the reliability was verified using Cronbach s alpha coefficient. The results of the statistical analysis were first, mother s parenting attitude was affectionate and autonomy, infant stress caused anxiety-frustration experience, criticism-aggression situation, self-esteem impairment, and infant resilience was empathy, optimism, problem-solving ability, self-efficacy, and active challenge. , impulse control, and adaptation to early childhood education institutions were classified into sociality, autonomy, and activeness factors. Second, a relationship of reducing infant stress was established when affection was high among mothers parenting attitudes, but autonomy was not found to be related to infant stress. Third, there was no relationship between infant stress and infant resilience. Early childhood resilience had a positive effect on adaptation to early childhood education institutions, but early childhood stress only had a partial effect. The implication of this study was that the influence of the impulse control ability of young children on the adaptation of early childhood education institutions was the greatest. In particular, since boys have lower impulse control than girls, daycare centers need to develop an educational program that allows them to listen and focus on other people s stories so that they can develop their impulse control.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

어머니의 양육태도 유아스트레스 유아회복탄력성 유아교육기관 적응 만 5세 유아 child-rearing attitudes of mothers children’s stress children’s resilience adjustment to early childhood educational centers 5-year-old children