바디퍼커션의 음악수업 활용

• 영문명: Utilizing Body-Percussion in Music Class
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 이현수(Hyun-Su Lee)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제50권 제1호, 131~154쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

본 연구는 신체를 기반으로 한 바디퍼커션 기법을 음악수업에 적용하여 학생들에게 다 양한 형태로 활용할 수 있는 방법을 모색해 보고자 시작되었다. 연구 결과 바디퍼커션은 다음과 같이 활용할 수 있다. 수업의 도입 단계에서 멜로디를 바디퍼커션으로 바꾸어 표현할 수 있다. 손비비기와 같은 작은 소리를 약 개념으로, 점프 같은 큰 소리를 강 개념으로 활용가능하다. 소음이나 성격 같은 추상적인 주제도 포함할 수 있다. 대중음악의 반주를 할 수 있다. 론도 형식을 적용하여 사용할 수 있다. 기호화하기 애매한 소리들을 교실 상황에 따라 즉흥적으로 활용가능 하다.

영문 초록

The purpose of this study is to find a method that can be used in various forms by applying body-percussion to students in music class. As a result, body-percussion can be used the melody transformed into a body-percussion at the beginning of the class. Body-percussion can use a small body sound like a small concept and a loud sound as a strong concept. Also include abstractive subjects such as noise or personality. Body-percussion can accompany popular music and apply rondo form. Additionally, it improvises sounds that ambiguous to symbolize according to classroom conditions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 음악수업 활용의 실제

Ⅳ. 결론

키워드

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