녹색성장과 지속가능발전교육의 실현을 위한 초등학교 환경교육 프로그램 개발 - 실과 농업생명과학 영역을 중심으로

• 영문명: Development of Elementary Environmental Education Program for Achieving Green Growth and Education for Sustainable Development - Focusing on Agricultural Life Science Area in Practical Arts Education
• 발행기관: 한국농산업교육학회
• 저자명: 정 남 용(Nam-Yong Chung)
• 간행물 정보: 『농업교육과 인적자원개발』제45권 제2호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

연구의 목적은 초등학교 실과교과의 농업생명과학 영역에서 녹색성장 및 지속가능발전 교육의 실현이 가능한 환경교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 녹색성장 및 지속가능발전교육과 실과교과의 농업생명과학 영역의 내용을 비교하고 분석하였고, 그 결과를 바탕으로 환경교육 프로그램이 개발되었다. 이 연구에서 개발된 프로그램의 타당성을 검증하기 위하여 총 11명으로 구성된 전문가집단을 구성하였으며, 개발된 프로그램은 전문가 집단을 통해 충분히 타당하다고 검증되었다. 연구의 결과에 따라 개발된 환경교육 프로그램의 특성은 다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은 녹색성장과 지속가능발전교육이 실현될 수 있도록 실과교과 농업생명과학영역 내용 25차시 분량으로 구성되었다. 둘째, 개발된 프로그램은 녹색성장교육, 지속가능발전교육, 환경교육의 목적이 모두 달성될 수 있는 교수-학습이 이루어질 수 있도록 설계되어 있다.

영문 초록

The purpose of the study was to develop an environmental education program for achieving Green Growth and Education for Sustainable Development in agricultural life science area in Practical Arts education. To achieve the purpose of the study, the contents of the green growth education, the education for sustainable development, and the agricultural life science are in Practical Arts education were compared and analyzed. The environmental education program was developed based on the result of analyzing the contents of the green growth education, the education for sustainable development, and the agricultural life science. To verify the validity of the environmental education program developed in the study, the expert group was formed. The expert group verified the developed program as highly valid. The traits of the program, developed as a result of the study, were as followings. 1. The environmental education program for achieving the green growth and the education for sustainable development was developed based on the course work of 25 class hours of the agricultural life science area in the Practical Arts education; 2. The developed program was composed of various teaching- learning process which would allowed to achieve the green growth education, the education for sustainable development, and the environmental education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 절차 및 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 요약, 결론 및 제언

키워드

녹색성장 지속가능발전교육 실과교육 농업생명과학 영역 green growth sustainable development sustainable development education practical arts education agricultural life science area