학술논문
디지털 도구를 활용한 과학과 사회정서교육 탐색
이용수 56
- 영문명
- Investigation of Digital Tools for Social Emotional Learning
- 발행기관
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소
- 저자명
- 박현주(Hyun-Ju Park)
- 간행물 정보
- 『Brain, Digital, & Learning』제10권 제3호, 297~306쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.09.30
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the social emotional competencies of the digital age through literature reviews and to explore the implementation of Social Emotional Learning using digital ICT tools. OECD ‘DeSeCo Project’ and ‘Education 2030’ both included social emotional competencies in the subcategories of ‘knowledge, skills, attitudes and value’, and emphasized their importance and things. Socio-emotional competence was the core of DeSeCo s ‘Interact in heterogeneous groups’ and ‘Act autonomously.’ Especially, ‘Creating new value’, ‘Reconciling tensions and dilemmas’, and ‘Taking responsibility’ in Education 2030 were essential competencies to actively adjusted and resolved in situations of various tensions and dilemmas in human society for both well-being of individuals and society. In the case of social-emotional competencies, the closer to the year from 2005 to 2020, the more important social-emotional competency and tend to expand to essential competencies. Digital or ICT-related competencies were emphasized in the “OECD DeSeCo Project” and “Future core competencies.” ‘Use language, symbols and texts interactively’, ‘Use knowledge and information interactively’, and ‘Use technology interactively’ were the sub-competencies of ’Use tools interactively’ core competency in OECD DeSeCo Project. Information, media, and technology was presented as a core competency, and WEF s “New vision for education: Fostering social and emotional learning through technology” presented digital technology competency as ICT literacy. However, digital or ICT literacy did not appear explicitly in the WEF’s ‘Top 10 Skills’ required in the 4th Industrial Revolution era. The closer to the year from 2005 to 2020, the digital or ICT technology related competencies is the basis for modern life. Examples of Digital ICT tools for social emotional learning are presented.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Social Emotional Competencies for Digital Era
Ⅲ. Examples of Digital Tools for Social and Emotional Learning
Ⅳ. Conclusions and Implications
References
해당간행물 수록 논문
- 2015개정 교육과정 중학교 기술교과 로봇 체험활동과제 개발
- 디지털 도구를 활용한 과학과 사회정서교육 탐색
- 언어 네트워크 분석법을 이용한 초등수학교육 연구 동향 탐색
- 피드백 호흡운동을 병행한 수중 기능성 밸런스 운동이 어지럼증 노인환자의 호흡기능과 균형능력 및 보행능력에 미치는 영향
- 공과대학 학생들이 인식하는 디지털역량 측정을 위한 검사도구 개발과 타당화 연구
- 언어 네트워크 분석을 통한 국내 수학교육 연구 동향 분석
- 영어과 교육과정, 대학수학능력시험, EBS 교재의 코퍼스 기반 어휘 분석
- 과학 중심 STEAM 프로그램과 인문학 중심 STEAM 프로그램이 고등학생의 정의적 특성에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!