세계시민교육 대학 강좌개설 지원사업의 추진 성과와 과제

• 영문명: The Achievements and Tasks of the Global Citizenship Education University Course Development Project
• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 김이경(Kim, Ee-gyeong) 민수빈(Min, Soo-bin) 이세미(Lee, Se-mi) 김해련(Kim, Hae-ryun)
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제15권 제1호, 33~59쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 대학 수준에서 세계시민교육 강좌가 개설되어야 한다는 필요에 부응하여, 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원에 의해 4년 간 추진된「세계시민교육 강좌개설 지원사업」을 종합적으로 분석하고 과제를 탐색할 목적으로 수행되었다. 문헌 분석, 성과 공유 워크숍 참여, 전문가 자문 등의 연구 방법을 토대로 지원사업을 강좌 개설 측면, 강좌 운영 측면, 강좌의 학습효과 및 만족도 세 가지 영역으로 구분하여 실태와 성과 및 한계를 분석하였다. 연구 결과, 지원사업은 총 21개 대학의 학생 1,572명이 참여한 33개 강좌를 통해서 세계시민교육에 대한 대학들의 관심도를 제고하고, 다양한 주제와 교수진, 교수학습방법으로 학생들에게 의미 있는 학습 경험을 제공한 성과를 거둔 것으로 확인하였다. 그러나 강의 규모의 제약, 대학 간 격차, 학습효과 관리 도구의 미흡 등은 성과를 제약하는 한계점으로 분석되었다. 이후 세계시민교육이 지속가능한 방식으로 발전하기 위해 필요한 과제를 사업의 양적 확산 방안과 질적 내실화 방안으로 구분하여 제시하였다.

영문 초록

This study seeks to analyze the achievements and tasks of the「GCED University Course Development Project」promoted by APCEIU. Using such research methods as literature review, workshops, and expert consultation, we analyzed the four-year project surrounding course providers, course contents, and student learning and satisfaction. The findings show that the project has heightened universities’ interest in GCED through 33 courses involving 1,572 students from 21 universities. It was also confirmed that a variety of supports allowed students to have meaningful learning experiences. However, large class sizes, disparity among universities, and the absence of performance measuring tools seemed to limit the success of the project. As a strategy for overcoming these limitations, we suggested the tasks in terms of both quantitative and qualitative aspects.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 강좌개설 지원사업 성과 및 한계점 분석

Ⅴ. 세계시민교육 강좌개설 지원사업의 과제

키워드

세계시민교육 대학 강좌 유네스코 학습효과 고등교육 Global Citizenship Education University Course UNESCO Learning Effectiveness Higher Education