기하학 예비교사교육 연구 - 수학에 대한 인식변화를 위한 수업개발 및 적용

• 영문명: Study of Geometrical Pre-Teacher Training -Development and application of classes for the change of perception on Mathematics
• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 진선숙(Jin, Sun-Sook)
• 간행물 정보: 『교육논총』제56권 제4호, 166~182쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 논문에서는 미래 초등교육을 담당하게 될 교육대학교 학생들에게 수학에 대한 부정적인 인식을 긍정적인 방향으로 변화시킬 수 있는 수학 내용학 수업을 개발 적용하고자 한다. 수학내용학 커리큘럼에서 특히, 기하학 수업을 통해 수학이라는 학문이 정적이고 고정적인 시각에서 시작된 학문이 아니라 자유롭고 다양하게 세계를 바라보는 시각에서 변화되고 발전되어 온 학문이라는 것을 체감할 수 있게 한다

영문 초록

In this paper, we are going to develop and apply mathematics content studies classes that can change the negative perception of mathematics in a positive direction to the students of the education college who will be in charge of future primary education. In the mathematics content studies curriculum, especially through geometry classes, one can feel that the subject of mathematics is not from a static and fixed point of view, but has been changed and developed from a liberal and diverse perspective of the world.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 기하학 수업개발의 실제와 적용

Ⅴ. 결론

키워드

수학에 대한 인식변화 기하학 유클리드 기하학 비유클리드 기하학 택시운전수의 거리 극좌표 결합기하학 geometry Euclidean geometry non-Euclidean geometry taxi driver distance polar coordinates combined geometry