학술논문
라쉬 모형을 이용한 연어 능숙도 평가 타당성 검증 연구
이용수 140
- 영문명
- A Validation Study on the Collocation Size Test Using the Rasch Model
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 신동광(Shin, Dong-Kwang) 이용상(Lee, Yong-Sang)
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제23권 제5호, 448~457쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.10.31
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
지금까지 다양한 연어 평가 검사지가 개발되었지만 이들 연구들 모두는 연어 평가 문항의 유형이나 특정 연어의 학습 정도 즉 연어 성취도 평가적 성격을 지니고 있을 뿐 절대적인 연어 지식을 측정하지는 못하는 한계점을 가지고 있다. 본 연구에서는 초등학생들의 절대적 연어 지식을 측정 도구 개발의 일환으로 Kwark, Shin과 Lee(2019)의 연구에서 제작된 등급별 연어 능숙도 검사지(Collocation Size Test, CST)의 수준별 위계를 중심으로 타당성을 검증하였다. 본 연구에서 타당화하는 CST는 모두 4개의 수준으로 구성되어 있으며 각 수준은 500개의 연어를 대표하는 10개 문항으로 제작되었다. CST 타당화는 라쉬 모형을 이용하여 실시하였다. 타당화를 위해 우선 Wright Map을 통해 CST가 피험자 집단의 전체 능력을 모두 측정하는지를 살펴보고, 문항적합도를 통해 문항의 양호도를 검증하였다. 다음으로 연어 능숙도의 4단계 수준별로 개발된 CST문항들이 위계적으로 기능하고 있는지를 검증하기 위해 수준별 10개 문항들의 평균 난도와 95% 신뢰구간을 분석하였으며, 마지막으로 의미인식과 형태인식 문항들 간에 4단계의 위계적 구조가 차별화 되는지 확인하였다.
영문 초록
Although a variety of collocation tests have been developed so far, all of these tests have some limitations in that they do not measure absolute collocation knowledge. The present study was designed to validate the hierarchy of the Collocation Size Test (CST) developed in Kwark, Shin, & Lee (2019) study to measure the size of the absolute collocation knowledge of 160 Korean elementary students. The CST consists of four levels and each level contains 10 items, representing the knowledge of 500 collocations. The validation procedure of the CST was performed, using the Rash model. In order to validate the CST items, the Wright Map was used to check whether their CST could measure the general collocation proficiency of the subject group and the quality of the items was verified through the item fit. In addition, in order to verify whether the items graded for the four levels of the CST could function hierarchically, the mean score and the 95% confidence interval of the 10 items of each level were analyzed. The findings showed that the hierarchical structure of the four levels is appropriately differentiated.
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과 및 논의
V. 요약 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 전환기 중학생의 고전시가 다시 쓰기 양상: 자유학기제 수업을 중심으로
- 디지털스토리텔링 교수 · 학습 프로그램을 통한 과학 학습의 흥미 변화 탐색
- 라쉬 모형을 이용한 연어 능숙도 평가 타당성 검증 연구
- 예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향
- Effects of Interaction through Different Types of Mobile Chatting on Speaking and Writing Performance
- 유학생 학위논문에서의 헤지 표현 사용 연구: 한국어 교육 전공을 중심으로
- 일차함수의 그래프에서 교사와 학생의 수학적 주목하기 차이에 관한 설명적 사례 연구
- 간학문적 연구절차를 적용한 지속가능발전 문제해결 수업의 설계와 대학교 교양수업에의 적용 효과
- 과업 복잡성과 협동학습이 중학생의 모델 글 활용 영어 쓰기 학습 효과와 활동 선호도에 미치는 영향
- The Development of Narrative Knowledge and the Direction of Misconception Studies in Literary Education
- 무용전공 고등학교 초임체육교사의 교직 적응에 관한 내러티브 탐구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!