학술논문
기술교과 교육에서 STS 통합적 접근에 의한 교수-학습 방법이 학업성취도에 미치는 효과
이용수 16
- 영문명
- The Effect on Learning Achievement gotten by the Teaching-Learning Method of STS Integrated Approach in Technology
- 발행기관
- 한국기술교육학회
- 저자명
- 신경구(Kyoung-Ku Shin) 이병욱(Byung-Wook Lee) 이용순(Yong-Soon Lee) 노태천(Tae-Cheon Rho)
- 간행물 정보
- 『한국기술교육학회지』제1권 제1호, 111~120쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2001.01.31
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국문 초록
영문 초록
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론
해당간행물 수록 논문
- 기술교육 30년의 회고와 과제
- 지식기반 사회에 대처하는 기술 교육의 과제와 개선 방향
- Bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로
- 기술교과 교육에서의 수행중심 문제해결 전략 및 적용방안 탐색
- 기술교과 교육에서 STS 통합적 접근에 의한 교수-학습 방법이 학업성취도에 미치는 효과
- 지식기반 사회를 대비한 중등학교 기술과 교사의 직무능력에 관한 연구
- 국내 · 외 기술과 교육과정의 변천 및 동향 분석을 통한 발전 과제의 제기
- 통합교육: 지식기반 사회에 대비한 기술교육의 활로인가 트로이의 목마인가?
- 기술 교과 교육에서 협동 학습이 중학교 학생들의 학업 성취에 미치는 효과
- 중 · 고등학교 기술교과 교육내용의 계열화에 관한 연구
- 기술과의 수행 평가 도구 개발을 위한 절차적 탐색
- 기술 및 관련 용어에 관한 어의학적 연구
- 기술적 문제 해결을 위한 창의적 사고 과정 분석 : 적응자-혁신자 문제 해결 활동을 적용한 사례 연구
- 중등 기술 교과 교육과정의 목표와 내용의 변천 추이 분석
- 중학생들의 기술 수업에 대한 인식
참고문헌
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