학술논문
일본의 신학습지도요령의 배경과 이념 고찰 -학력관과 학습관 및 수업상을 중심으로-
이용수 61
- 영문명
- 발행기관
- 한국일본교육학회
- 저자명
- 남경희
- 간행물 정보
- 『한국일본교육학회 학술대회』2018년 연차학술대회, 97~107쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.08
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학력관으로서 자질·능력 중심의 커리큘럼
Ⅲ. 학습관으로서 액티브러닝 중심 수업
Ⅳ. 이념 구현을 위한 커리큘럼 관리
Ⅴ. 새로운 수업상과 수업 실천 사례
Ⅵ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- ‘공민’ 교과에 새롭게 추가될 필수 과목인 ‘공공’에 대한 고찰 公民科新必修科目「公共」についての考察
- 일본의 수업연구 방법에 대한 고찰 -수업기록의 활용과 수업협의회를 중심으로-
- 일본의 사회과 ‘시점·사고방식(見方・考え方)’에 대하여
- 일본의 의무교육 기회확보에 관한 정책 동향
- 일본의 신학습지도요령의 배경과 이념 고찰 -학력관과 학습관 및 수업상을 중심으로-
- 액티브러닝(Active Learning)시대 교수자의 핵심역량 -네리아이(練り合い)수업의 발문력(發問力)을 중심으로-
- 일본의 대학입시에서 다양화정책의 전개
- 일본 유보연계형 인정어린이원교육·보육요령 개정포인트 및 시사점
- 미래 교육 혁신전략으로서의 “Society 5.0 체제”
참고문헌
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