학술논문
4, 5세 유아들이 사용하는 유머 내용과 의도의 변화 과정 탐색
이용수 22
- 영문명
- Seeking for a changing process of humor contents and intention spoken by 4, 5 years old children
- 발행기관
- 한국교원대학교 유아교육연구소
- 저자명
- 윤민아(Yun Min-a)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육연구』제10권 제1호, 163~193쪽, 전체 31쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.02.28
6,520원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 유치원의 자연스러운 상황에서 만 4세 후기에서 만 5세 중기동안의 유아들이 어떤 내용의 유머를 사용하며, 그 내용은 어떻게 변화하는지, 그리고 유아들이 유머를 사용하는 의도는 어떻게 변화하는지에 대해 심층적으로 탐색함으로써 유아들의 유머에 대한 구체적이고 의미 있는 이해를 돕고자 하는데 있다. 연구 참여 유아는 경기도 오산시에 위치한 S초등학교병설유치원에 재원중인 남아 3명이었으며, 연구는 11개월 동안 이루어졌다. 연구 결과 본 연구에 참여한 만 4세 후기에서 만 5세 중기동안의 유아들이 사용하는 유머의 내용은 크게 금기에 대한 도전: 지저분한 것들이 선사하는 통쾌한 즐거움, 과장: 즐거운 향연, 부조화: 신선한 딜레마, TV 모방하기: 바보상자와의 조우, 언어유희로의 걸음마 떼기 등 다섯 가지 범주로 특징지어졌다. 연령이 증가함에 따라 유머의 양과 질은 발달하였고, 보다 적극적으로 유머를 사용하였다. 본 연구에 참여한 유아들이 유머를 사용하는 의도는 크게 다섯 번의 변화를 거쳐 나타났다. 연구 초기인 만 4세 후기 유아들의 단순 놀이로서의 유머 사용의도를 시작으로 단순 놀이에서 교사의 유머 따라 하기로, 교사의 유머 따라 하기에서 친구에게 기쁨주기로, 친구에게 기쁨주기에서 우리의 결속 다지기로, 우리의 결속 다지기에서 인기아 되기의 의도로 유머를 사용하고 있음을 살펴볼 수 있었다.
영문 초록
The purpose of this study was to make a firm and significant intention of children s humor understood by looking deeply for what contents of humors those children of aged from the late four-year-old to five-year-old use, how they change, and how the intention of children s humor telling change in a natural circumstance of a kindergarten. For the purpose, the research questions were as follows: 1. What are the contents of 4-5 years old children s humor and how have they been changed? 2. How were the intents of 4-5 years old children s humors changed? The results of this study were as follows: First, the contents of the children s using humors were characterized generally into five category such as challenging to prohibitions, gaining great pleasure from dirty things, exaggeration, joyful entertainments, incongruity, fresh dilemma, mimicking TV, meeting with boob tube, toddling toward language play. As time passes, the quality and quantity of their humors were improved and used their humors more aggressively. Each content category were seen to be changed through three phases such as, the seeds of humors planted in children were germinated, and sprouted through the humor supporting environment and teacher s humors modeling, and then lastly, the flower of children s humors come into full bloom, that is, humor seeds are germinated, humors sprout are came out, humors flowers come into full bloom in every day lives of children. Second, the change of humor using intention of the surveyed children went through five stages generally. Late four-year-old children s humor using intention appeared starting with simple play which is the beginning stage of this research, following their teacher s humors, making their friends happy, strengthening our solidarity, becoming stars.
목차
요약
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 4, 5세 유아들이 사용하는 유머 내용의 변화
Ⅳ. 4, 5세 유아들이 유머를 사용하는 의도의 변화
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 교사가 지각한 유아의 기질과 자기조절력
- 어머니의 대화방식과 유아의 일상적 내러티브 발달의 관계
- 유치원 교사의 사고양식과 직무만족도와의 관계
- 명화감상을 통한 이야기 만들기가 유아의 상상적 내러티브에 미치는 영향
- 탐구 중심 실험활동이 유아의 과학적 태도 및 문제해결력에 미치는 영향
- 유아의 기질 및 어머니의 양육행동과 유아 자율행동과의 관계
- 유치원 교사의 직업흥미에 관한 연구(Ⅱ)
- 4, 5세 유아들이 사용하는 유머 내용과 의도의 변화 과정 탐색
- 글 없는 그림책 읽기 활동이 유아의 가상적 내러티브에 미치는 영향
- 개별화교육계획 작성을 위한 활동표본평가 적용 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!