유아 문해 교육을 위한 그림책 기반 부모교육 프로그램의 효과연구

• 영문명: The Effects of Picture-Book Based Parent Education Program on Young Children’s Literacy Education
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김근희 연혜민
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제17권 제2호, 21~37쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.06.30

국문 초록

본 연구는 지속적인 유아 문해 교육을 위해 그림책의 특성을 이해하고 좋은 그림책이 무엇인지를 파악하여 그림책으로 다양한 놀이를 실천하는 부모교육 프로그램이 유아의 언어능력에 어떻게 영향을 미치는지를 분석하고자 하였다. 이를 위해 서울 G구에 위치한 어린이집 3군데 만 5세 부모와 유아 총 54쌍을 연구대상으로 하였으며 프로그램을 실행한 실험집단, 그림책만 읽은 비교집단, 어떤 조치도 하지 않은 통제집단 각 18쌍씩 구성하였다. 연구도구는 유아의 환경인쇄물 읽기능력 연구도구, 유아의 수용ㆍ표현 어휘력 검사도구(REVT)를 사용하였다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사전과 사후에 검사를 실시하였고, 수집된 자료는 공분산분석을 하였다. 연구결과, 유아 문해 교육을 위한 그림책 기반 부모교육 프로그램은 유아의 환경인쇄물 읽기능력 향상에 효과가 있었다. 시간이 경과하면서 실험, 비교, 통제집단 모두 환경인쇄물 읽기능력이 향상되었다. 그러나 그 향상정도는 비교집단, 통제집단보다 실험집단이 유의미한 차이를 보였다. 또한 유아 문해 교육을 위한 그림책 기반 부모 교육 프로그램은 유아의 수용 어휘력 향상에 효과가 있었으나 표현 어휘력 향상에는 유의미한 영향을 미치지 않았다. 이러한 연구결과는 부모와 유아가 가정에서 그림책을 읽을 때 그림책의 특징과 구조를 살펴보고, 다양한 상호작용과 놀이를 할 수 있는 실천적인 자료를 제공하는데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is researching effects of picture book based parent education program on young children s literacy education. For this purpose, the comparative method was conducted with 54 teams which includes parents and 5-year-old child each, in 3 childcare centers in G area of Seoul. The participants were divided in three groups. One group attended educational program, other group read picture books without education, and the other didn t receive any instruction. Each groups has 18 teams. The test of reading ability for printed text for children and Receptive and Expressive Vocabulary Test, REVT were used as research tools. To verify the the effect of the program, the tests were conducted twice, before anfd after researching. The collected data were analyzed with covariance analysis method. According to the result of this study, Picture-Book Based Parent Education Program has positive effect on children s ability of reading, vocabulary receiving. Picture-Book Based Parent Education Program on Young Children’s Literacy Education need to be utilized in children education field for language education of children.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

그림책(picture books) 부모교육(parent education) 문해교육(literacy education) 유아(young children)