학술논문
학교 교육과정 편성·운영 및 평가에 대한 공교육정상화법 적용의 가능성과 한계
이용수 437
- 영문명
- The possibility and limit of the regulations on the school-based curriculum based on the ‘the Special Law for Promotion on Normalization of Public Education and Regulation of Preceding Education
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 이승미
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제55권 제3호, 63~86쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.09.30
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목차
해당간행물 수록 논문
- 대학진학 확률에 미치는 학생과 학교 수준의 요인에 대한 다층분석 : 가변요인을 중심으로
- 예비교사의 수업관 중심 반성적 실천 경험에 관한 연구
- 우리 전통 과학 지식의 교육적 가치 탐색
- 어머니의 부모역할지능과 유아의 자아탄력성 및 놀이성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향
- 그릿(Grit)의 요인구조 및 초등학생과 대학생 집단에서 나타나는 잠재평균의 차이
- 과학기술계 박사후 연구원의 정체성과 사회구조: 희망연구소 박사후 연구원의 사례를 중심으로
- 대학졸업자의 교육？노동의 장으로의 진입에 대한 사회 연결망 분석
- 예비교사를 위한 다문화교육 프로그램이 다문화 효능감과 사회정의 옹호에 미치는 영향
- 초기 청소년의 지역사회인식, 또래애착, 다문화수용성 간의 구조적 관계 분석
- 교육학 분야 사회연결망분석 방법의 적용 동향
- 역량기반 교육을 위한 교육과정 개선 과제: 평가 측면을 중심으로
- 학교 교육과정 편성·운영 및 평가에 대한 공교육정상화법 적용의 가능성과 한계
- 국제이해교육의 변천과정에 관한 교육사회사적 연구
- CIPP 평가 모형에 기반 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램 평가 도구 개발
참고문헌
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