공명현상을 활용한 초등학교 기초과정 단소 지도 연구

• 영문명: A Study on Teaching Method for Tanso by Practical Use of a Resonance Phenomenon
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 이상규(Sangkyu Lee)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제10호, 173~190쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.02.28

국문 초록

단소는 제5차 교육과정부터 교육용 악기로 초등학교에 본격적으로 도입되었으며, 현행 제7차 교육과정에서는 전통음악을 사랑하고 계승하려는 시대적 요청과 맞물려 그 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이러한 단소 교육을 위해 교사들은 기초과정 지도에서 교수․학습 시간과 노력의 대부분을 단소 소리내기 활동에 대부분 집중하지만, 단소 소리를 내지 못하는 많은 학생들로 인해 운지법과 자세 등의 지도에 많은 어려움을 겪고 있다. 이러한 점을 고려하여 본 연구에서는 다음과 같이 현행 초등학교 단소 지도의 현황을 파악하였고, 그를 바탕으로 단소의 소리를 내지 않고도 단소의 자세와 운지법을 지도할 수 있는 기초과정의 단소 지도 방안을 제시하였다. 먼저 초등학교 단소 지도의 전반적인 상황을 개관하고, 그를 바탕으로 기초과정 단소 지도의 문제점으로 학생들의 낮은 참여도, 경직된 자세, 부족한 운지법과 독보 지도 등의 세 가지를 지적하였다. 다음으로 이런 문제점을 개선하기 위한 기초과정의 단소 지도 방안으로 연구자는 단소 취구 부분을 귀에 대고 운지 연습을 하는 이른바 공명현상을 활용한 단소 지도법 을 제시하고, 그를 실제 교수․학습 과정안에 적용하여 구체화 시켰다. 소리를 내지 않고 단소 운지를 연습할 수 있는 이 지도법은 학생들에게 단소 연주에 대한 동기부여, 올바른 자세와 운지법 연습 등을 제공하고 동시에 학생들의 교수․학습의 참여도를 획기적으로 높일 수 있는 방안으로 파악하였다.

영문 초록

Tanso, a short bamboo flute, was introduced regularly into primary school as an instrument of education from fifth curriculum and to seventh curriculum of the present education system, it is emphasized as an important. This instrument has property which is sounded by blow breath, so a correct posture and fingering are very important part of the wind guidance. From fifth year student at primary school, teachers teach students about introduction of tanso with a correct posture, fingering, how to make sound in priority and suggest students to play and study. To do these, primary school teachers are trying and spending their most time to each young students, how to make sound the instrument during class. Although teachers focus on the make sound the short bamboo flute, still many students can not make sound it, so there was many problems to teach it about fingering and a correct posture. For these reasons, people needed a way of teaching this instrument s a correct posture and fingering without making sound it. To consider about these, this research grasped the present condition of the short bamboo flute guidance. Furthermore, it suggests that the way of teaching elementary curriculum of the short bamboo flute without making sound. The result of these are below next line. Firstly, take a general view of the short bamboo flute guidance in primary school and find the problem of elementary guidance of the instrument that the number of students who are not participate in the music class, is low. Moreover, when the teachers were playing, their postures are stiff, not enough to teaching about fingering guidance and how to read a musical note of this instrument. Secondly, to work these problem out, I suggest that other way of practice of fingering which is close the instrument s chwigu, blowing part, to ear teaching method for tanso by practical use of a resonance phenomenon . This method of guidance is effective, because it can guide the short bamboo flute to people without making sound. 1) It gives students a motive to want to play it. 2) Change a wrong posture to correct posture, gives ware of the correct fingering and an offer of effective practice of process. 3) It can be raised the students attention. I hope that this research gives help teachers who teach the short bamboo flute and make them understand how its fingering is important from elementary curriculum s the short bamboo flute guidance.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 초등학교 단소 지도의 현황

Ⅲ. 공명현상을 활용한 기초과정 단소 지도법

Ⅳ. 맺음말

키워드

단소 단소지도법 공명현상 단소운지법