한국에서의 오르프 - 슐베르크와 관련된 문헌에 나타난 문제점 고찰

• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 조순이(Sun I Cho)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제19권 제0호, 181~204쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.12.31

영문 초록

Das Orff-Schulwerk wurde zwar in Korea seit 1968 rezipiert bekannt. Aber den Literaturen, welche seitdem in unserem Heimatland u¨ber das Orff-Schulwerk vorzustellen und es in das musikdidaktische Schrifttum bzw. die Musikerziehung umzusetzen versucht hatten, fehlt es bedauerlicherweise das Grundprinzip, daßdas Orff-Schulwerk urspru¨glich von der Idee und der musikpa¨dagogischen Konzeption Orffs verstanden werden soll. Vor allem scheinen sich folgende Tatsachen als unversta¨ndlich bzw. unbekannt: 1) daßOrffsche Idee durch Beeinflußung von Mary Wigman entscheidend war, 2) daßdie Dirigieru¨bung beim Orff-Schulwerk nicht von herko¨mmlichem Taktieren besagt, sondern daßman durch sie die Gestik, Ko¨rper and Bewegung fu¨hrende Funktion der Musik ausu¨ben lernen muß, 3) daßdas untrennbare Verha¨ltnis zwischen der Musik und Bewegung eigentlich aus einer Wurzel herstammt und daher der Begriff von `Musik aus der Bewegung` und `Bewegung aus der Musik` unter einem Dach verstehen soll und selbst als Basis fu¨r Gru¨ndung der Gu¨nther-Schule gilt, 4) daßsick das freie Rezitativ und das Musiktheater nun direkt den improvisierenden Anregungen und Impulsen bedienen, 5) daßdas Noten-lesen und -schreiben beam Orff-Schulwerk selbsta¨ndlich und freilich nach der jeweiligen Improvisation je auf dem Niveau Schu¨lers angemessenerweise anzuwenden ist, und 6) daßdie Improvisation in einem Musikunterricht vom Anfang an bis zum Ende besteht und in jeden Unterrichtsprozessen in jeden Umsta¨nden durchgefu¨hrt werden kann. Orffs Idee will, wie er selbst schrieb, nicht eine Methode, sonden ein Wegweiser zur sein. Orff meinte hier mit , daßMusik immer unser ga¨nzliches Leben repra¨sentieren soll. Er wurde dies von einer zeitgeno¨ssischen Ta¨nzerin Mary Wigman erstaunlich motiviert: Tanz bzw. Bewegung mußnicht von einer schon bestimmten Musikmaterie eingleitet werden, sondern selbst eine Musik scho¨pferisch machen. Mit anderem Wort: Bewegung und Musik beziehen sich aufeinander sehr eng. Denn sie beide geho¨ren schon zu unserem einheitlichen Leben. Und sogar sollen sich Musik, Gymnastik, Kunst (Zeichen, Malen etc.) einheitlichen. Darn sollen wir uns noch u¨ber das Orff-Schulwerk als Wegweiser u¨beriegen. Damit wird es gemeint, daßdas Orff-Schulwerk nicht ein vorla¨uflges und verga¨ngliches Stu¨ck fu¨r Musikpa¨dagogik sein, sondern sich zeigen soll, um darauf zu antworten, Warum wir u¨berhaupt musizieren? , Wie wir denn die Musik lernen and lehren?