권력 개념의 발전과 규범적 긴장: 교육적 지향의 탐색

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 차동춘
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제22권 제2호, 25~54쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.01

국문 초록

본 연구는 권력 담론의 개념적 발전과정을 살펴보고 교육적 행위를 위한 규범적 지 향에 대해 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 근대적 권력 개념으로 1차원, 2차 원, 3차원적 권력, 구조주의적 권력, 그리고 Foucault의 후기구조주의적 권력 담론에 대 해 살펴보고, 각 권력 개념들 간의 교육적 규범 지향의 차이에 대해 분석하였다. 이를 바탕으로, Habermas의 의사소통적 합리성 개념을 도입해 권력 개념들 간의 규범적 차 이에 대한 접목을 시도하고 교육적 기획을 위한 시사점을 고찰하고자 하였다. 연구 결 과, 1) 권력 개념의 발전은 인간의 자유와 행동을 제한하는 사회적 경계들을 벗기는 과 정이었으며, 그렇지만 2) 교육적 행위를 위한 규범적 지향에 있어서 근대적 권력과 후 기구조주의적 권력 개념 간의 차이점을 살펴 볼 수 있었다. 아울러, 3) 이러한 차이는 절차론적 의무론적 담론윤리인 하버마스의 의사소통적 합리성 개념을 통한 해결을 시 도해 볼 수 있었다. 연구 분석 결과를 토대로 향후의 권력연구, 미시정치학, 교육정책 연구, 리더쉽에 대한 함의를 도출해 보았다.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 왜 권력인가?

1. 권력에 대한 정의의 문제

2. 왜 권력인가?

Ⅲ. 권력 담론의 발전

1. Weber의 권력 개념

2. 권력에 대한 다원주의와 엘리트주의 논쟁

3. 이차원적 권력(Two dimensional view of power)

4. 급진 삼차원적 권력 개념(A Radical Three-Dimensional View of Power)

5. 권력의 구조적 견해

6. Foucault의 권력/지식: 권력의 후기구조주의적 개념

Ⅳ. 권력개념의 규범적 긴장과 의사소통행위이론의 적용

1. 권력 개념의 규범적 지향들과 모순

2. 포스트모던적 권력 규범의 탐색: 권력분석과 Habermas적 접합

Ⅴ. 교육적 함의와 결론

참고문헌

Abstract

키워드

권력 후기구조주의 포스트모던 의사소통적 합리성 교육정치학