사립 미래고등학교의 교사문화에 관한 미시적 연구

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 김병모
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제17권 제4호, 217~243쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.01

국문 초록

본 연구의 목적은 사립 고등학교 교사문화의 특성을 밝혀 국？공립 중등학교 교사문화의 특성과 비교를 통해 한국 중등학교 교사문화의 특성을 밝히는데 있다. 연구대상은 대전광역시에 소재하고 있는 한 사립 고등학교이며, 자료 수집은 2009년 9월부터 2010년 2월까지 6개월 동안이다. 주요 연 구방법은 심층면접과 참여관찰이다. 연구 결과, 첫째, 미래고등학교 교사들은 한 학교에 오래 근 무한 관계로 학교에 대한 강한 주인의식과, 배타적이고 개인주의적 사고를 가지고 있으며, 졸업 후 까지 고려한 진로지도를 한다. 둘째, 교사들은 교실수업을 통한 학력신장이 실질적인 교육목표로 인성교육은 허울에 불과한 것으로 인식한다. 셋째, 교사들은 사학의 자주성과 특수성보다는 교육청 방침과 교장의 지시에 순응하는 행정지배 구조를 갖는다. 동료교사와의 관계는 끼리끼리 문화를 형성하면서도 간섭하지 않는 문화적 특징을 갖는다. 학부모와의 관계는 적당한 거리를 유지하는 방어적 태도를 보인 것으로 분석되었다. 이러한 미래고등학교 교사문화 특징을 국？공립 중등학교 교사문화와 비교해 보았을 때, 개인주의, 학력신장 우선주의, 순응적 행정지배 구조, 불간섭주의, 방어적 태도라는 공통된 문화적 특징을 가지고 있는 것으로 해석되었다.

목차

요약

I. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 중등학교 교사문화 선행연구 동향

II. 연구의 방법

1. 연구 대상학교 기술

2. 자료 수집 및 해석

III. 미래고등학교의 교사문화

1. 내부기제

2. 교육활동

3. 행정지배구조: 타협과 순응 그리고 행정실과 소통부제

4. 인간관계

IV. 요약 , 결론 및 개선방안

1. 요약

2. 결론 및 개선방안

참고문헌

Abstract

키워드

교사문화 질적 연구 개인주의 학력신장 우선주의 순응 불간섭주의 방어적 태도