중등교원의 행정업무 부담이 학업성취에 미치는 효과: 한국교육종단연구의 위계적 선형모형 종단분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 양정호
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』2011년 춘계학술대회 분과학회 발표 자료집, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.05.31

국문 초록

본 연구는 한국교육종단연구 자료를 위계적 선형모형(Hierarchical Linear Model)을 이용하여 각 중학생의 중1부터 중3까지 3년간의 학업성적 성장률 추세에 대해 학생변수들과 학교변수들의 영향 을 종단분석하였다. 최종 분석대상은 150개 전국에 위치한 학교에 다니는 6,710명이다. 주요 연구결 과를 살펴보면 각 학생 및 학교마다 최초 대상학년인 중1 학업성적과 매년 학업성적 성장률 모두 에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 각 학교의 평균 교육수준, 학교규모, 설립형태, 학교위치, 학교단위 교사의 행정업무 부담정도에 따라서 학업성취도 추이가 다르게 나타나는 것으 로 분석되었다. 끝으로 본 연구결과에 기초해서 교사의 행정업무 부담에 대한 적절한 교육정책 수 립과 후속연구를 위한 시사점을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결 론

참고 문헌

키워드

교원의 행정업무 부담 학업성취 종단연구 한국교육종단연구 위계적 선형모형(HLM) teachers' administrative burden academic achievement longitudinal analysis Korea Education Longitudinal Study HLM