학술논문
학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 초등학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향
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- 영문명
- 발행기관
- 한국행동분석학회
- 저자명
- 김선희 이성봉
- 간행물 정보
- 『행동분석·지원연구』제2권 제1호, 23~38쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.07.31
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국문 초록
본 연구에서는 정서장애 특수학교에서 학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 초등학교 4학년 자폐스펙트럼장애 학생 6명이다. 학급차원의 긍정적 행동지원은 약 2개월에 걸쳐 실행되었으며, 보편적 지원은 학급 전체 학생에게 제공하였고, 부적응행동의 정도가 심하여 보다 집중적인 지원이 필요한 두 학생에게는 개별 지원을 추가로 제공하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 학급 학생의 수업참여행동은 사전검사와 사후검사 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 개별지원을 함께 받은 두 명의 학생 모두 수업참여행동은 증가했으며, 부적응행동은 감소하였다. 이상의 연구 결과를 통해 학급차원의 긍정적 행동지원은 자폐스펙트럼장애 학생의 행동에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
키워드
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참고문헌
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