아동의 자아탄력성과 학습습관 간의 관계: 부모 양육태도의 상호작용효과

• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 민동옥 강한나 박혜원
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제3권 제2호, 65~79쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구에서는 학습습관에 아동의 자아탄력성 변인이 어떻게 관련되는지 알아보고, 학습습관에 대한 아동의 자아탄력성과 부모의 양육태도 간에는 상호작용효과가 있는지 살펴보았다. 대상아동은 초등학교 4학년 아동으로 남아가 1,244명(52.3%)이고 여아가 1,134명(47.7%)으로 총 2,378명이다. 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 이용하 여 분석하였다. 그 결과 자아탄력성과 부모의 양육태도수준에 따라 학습습관은 유의미 한 차이를 보였다. 즉 자아탄력성이 높을수록 좀 더 긍정적인 학습습관을 가지고 있었으 며, 부모의 양육태도 중 감독, 애정, 과잉기대, 합리적 설명은 아동의 학습습관 형성에 도움이 되었다. 학습습관에 대한 아동의 자아탄력성과 부모의 양육태도 간에는 상호작 용효과가 있었다. 자아탄력성이 높은 아동의 경우, 부모가 감독을 많이 하고 일관적인 태도를 보이며 과잉관섭을 적게 할수록 학습습관의 점수가 상승하였다. 자아탄력성이 높은 아동은 부모가 과잉기대를 적게 할수록 긍정적인 학습습관이 형성되는 반면, 자아 탄력성이 낮은 경우에는 과잉기대를 많이 할수록 긍정적인 학습습관이 형성되는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

자아탄력성 학습습관 부모양육태도 상호작용효과 ego-resilience study habit parenting styles interaction effect