학술논문
대본 제작 활동을 활용한 역할놀이가 초등학생의 영어 읽기·쓰기 능력 및 흥미도에 미치는 영향
이용수 177
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 동민주 정혜영
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제20권 제1호, 10~20쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 대본 제작 활동을 통한 역할놀이가 학생들의 문자언어 능력 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지
살펴보는 것이었다. 이를 위하여 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 실험반 72명과 통제반 72명으로 나누어 읽기 및 쓰기
능력 검사 및 흥미도 검사를 실시하였다. 특히 실험반에서는 각 단원의 주요 표현들을 익히고 이를 활용하여 학생들이 직접
역할놀이 대본을 제작하도록 한 후 그 대본으로 역할놀이를 진행하고 자기평가를 하도록 하였다. 본 연구로부터 도출된 결
과는 다음과 같다. 첫째, 대본 제작 활동을 활용하여 역할놀이 학습을 한 실험반 학생들의 읽기와 쓰기 능력 점수는 통제반
학생들보다 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 대본 제작을 통한 역할놀이는 학생들의 영어에 대한 흥미도에 긍
정적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 그동안의 역할놀이 관련 연구들이 학생들의 음성언어 능력에만 초점을 둔 것과 달리 대본
제작 활동을 통합하여 문자언어 능력 향상에 초점을 두었다는 데에 그 차별성을 갖는다. 향후 초등 영어과 교육과정을 개편
할 때 현행 교과서에서 각 단원별 역할놀이 대화문을 일방적으로 제시하는 방식 보다는 학생들이 직접 역할놀이 대본을 창
의적으로 작성하고 수정할 수 있는 방식으로 구성한다면 기초적인 의사소통능력 향상이라는 초등 영어교육 목표를 달성하
는데 효과적으로 이바지할 수 있을 것이다.
영문 초록
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론 및 제언
참고문헌
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참고문헌
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