대학생들의 ‘원자 모형’과 ‘오비탈’에 대한 이해도에 영향을 미치는 요인

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이은정 우애자
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제14권 제4호, 807~823쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.01

국문 초록

본 연구의 목적은 대학생들이 원자 모형과 오비탈의 개념과 이 두 개념 사이의 관계를 올바르게 이해하고 있는지 조사하고, 올바른 개념 형성에 영향을 주는 요인을 알아보는 것이다. 연구 대상 으로 &#65378;일반화학&#65379; 수업을 수강하고 있는 이공계열학과 대학생 247명을 선정하여 설문조사를 실시하 였다. 본 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘원자 모형’에 대한 개념을 현대의 양자론적 관점으로 인식하고 있는 학생이 전체의 63.2% 이었고, 이에 영향을 미치는 요인은 고등학교 화학 Ⅱ 이수 여부로 나타났다(p=0.01). 둘째, ‘오비탈’에 대한 개념을 올바르게 인식하고 있는 학생은 78.9% 이었고, 이에 영향을 미치는 요인은 원자 모형에 대한 개념에 영향을 미치는 요인과 마찬가 지로 고등학교 화학Ⅱ의 이수 여부로 나타났다(p<0.001). 셋째, '원자 모형과 오비탈의 관련성'에 대한 인식에 대해서 조사한 결과 24.7%에 해당하는 학생들만이 이 두 개념의 관련성에 대해 올바 르게 인식하고 있었으며, 이에 영향을 미치는 요인은 대학교 무기화학의 수강 여부로 나타났다 (p=0.024). 이러한 결과로부터 학생들에게 올바른 원자 모형과 오비탈 개념이 형성되기 위한 방안 에 대하여 고찰해 보고자 한다.

목차

I. 서 론

II. 연구 방법

III. 연구 결과 및 논의

IV. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

원자 모형 오비탈 오개념 atomic model orbital misconception