학술논문
‘교육과학기술부 u-러닝 연구학교’ 교원의 관심도 분석 : 관심중심수용모형(CBAM)을 통해 본 사례 연구
이용수 37
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 이경순
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제13권 제4호, 823~850쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.01
6,160원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
교육과학기술부의 u-러닝 연구학교는 교육정보화 사업 중 가장 앞선 부분의 하나로 평가받고 있
다. 교육현장에서는 이러한 정책을 어떻게 수용하고 실천하고 있는지를 알아보기 위하여, u-러닝
연구학교인 ‘희망’초등학교(가칭)와 ‘소망’중학교(가칭) 교원의 관심도를 분석하였다.
이를 위하여, 관심중심수용모형(concerns-based adoption model: CBAM)에 근거하여 관심단계
설문지(stages of concerns questionnaire)를 사용했으며 개방형 질문과 비형식적 인터뷰를 보조적
으로 활용하였다. 연구결과에 따르면, 첫째 희망초는 변화의 초기에 나타나는 관심단계 분포도를
보였다. 둘째, 소망중은 변화의 중기와 후기에 해당되는 것으로 나타났다. 셋째, 희망초과 소망중
의 이러한 차이는 희망초가 올해 새로운 연구 과제를 시도했기 때문인 것으로 보인다. 넷째, 두
학교 모두 교원의 직위, 연구학교 관련 업무, 교육경력에 따라 다양한 관심단계 분포도를 나타냈
다. 마지막으로, 변화가 진전될수록 ‘정보’에 대한 관심이 줄어드는 것이 일반적인 현상이나, 두 학
교 모두 변화가 일정 수준 이상 진전되었음에도 불구하고 u-러닝에 대한 ‘정보’ 측면의 관심은 줄어
들지 않는 것으로 나타났다.
결론적으로, 두 학교는 u-러닝 연구학교 운영을 통해 긍정적인 변화의 과정을 겪고 있음을 알
수 있었다. 이와 같이 본 연구를 통해 첫째 연구학교 3년차를 맞이한 시점의 학교 모습을 확인할
수 있었고, 둘째 CBAM이 교육 현장에서 정보통신기술의 확산 과정을 이해할 수 있는 유용한 틀로
활용될 수 있음을 알 수 있었다.
영문 초록
목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이론적 배경 및 선행연구 분석
III. 연구방법
IV. 연구결과 및 논의
v. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 과학 학습에 대한 부모의 학습 관여 형태와 학습 동기 및 학습 전략의 관계
- ‘교육과학기술부 u-러닝 연구학교’ 교원의 관심도 분석 : 관심중심수용모형(CBAM)을 통해 본 사례 연구
- 과제수행에 대한 사전지식 및 인지부하요인의 경로분석
- 웹 기반 문제중심학습에서 상호작용과 성취도에 대한 학습실재감의 예측력 검증
- 통합 체육수업이 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도 및 인식에 미치는 영향
- 측정 영역 수학학습부진아의 오류 유형 및 지도 방안 연구
- 통합학급에서 특수체육프로그램 활동이 일반아동들의 사회성에 미치는 영향
- 영어 성찰일지 쓰기를 통한 자기주도학습의 향상
- 중등 생물전공 교사들의 현직 연수에 대한 요구 사정
- 중1 함수 영역에 대한 개정 교과용 도서 분석
- 교사의 교수 질 향상을 위한 교수지원체제 사례 연구 : 일본 조에츠 시의 다문화교육을 위한 중학교 사회과 수업
- 책임감 모형(TPSR)과 스포츠교육 모형과의 통합을 통한 초등학생들의 책임감 변화 과정 탐구
- 일일 교육계획안에 나타난 문학 활동 분석
- 교사 연구자들의 연구 경험에 대한 내러티브 탐구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!