학술논문
상품화된 유아과학교육 프로그램의 내용 분석 : 제 6차 유치원 교육과정의 탐구생활 영역을 기준으로
이용수 28
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 이태희 엄정애
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제8권 제1호, 43~63쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.06.01
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국문 초록
본 연구는 유치원 현장에서의 보다 효과적인 유아 과학 활동 방안을 모색하고자 상품화된 유아 과학
교육 프로그램 중 하나인 J 유아과학 프로그램을 제 6차 유치원 교육과정 탐구생활 영역을 기준으로 분
석하였다. 분석 결과 J 유아 과학 교육 프로그램은 과학적 태도에 관해 다루지 않고 있으며, 특정 주제에
편중된 경향이 있는 등 몇 가지 단점을 지니고 있기는 하지만, 장점도 지니고 있다. 특히, 진행방법에
있어서 다른 상품화된 프로그램들이 일반적으로 특별 활동 교사를 파견하여 특정 시간에 대그룹 활동으
로 진행하도록 하는 것과 달리, 담임교사에게 정기적인 과학교육 연수기회를 제공하고 유아를 직접 지도
하도록 한다. 이러한 점은 교사의 과학 활동에 대한 자신감 증진시킬 수 있을 것이다. 따라서 교사가 프
로그램을 해당 기관과 개별 유아의 특성을 반영하여 재구성한다면 유아 과학 활동의 활성화 및 원활한
과학 활동 진행에 도움을 줄 수 있을 것이다.
영문 초록
목차
I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과 및 해석
IV. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
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참고문헌
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