세계교육과 다문화교육의 연계 및 지리교과에서의 의의

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 배미애
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제8권 제1호, 105~122쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.06.01

국문 초록

세계화의 추세와 더불어 등장한 ‘세계교육’과 ‘다문화교육’은 오늘날 교육부분이 해결하여야 할 당면 과제들이다. 인간이 추구하여야 할 보편적 가치학습을 통하여 국가 간 이해와 협력, 평화를 도모하기 위 한 세계교육과 세계의 다양한 문화 속에서 학생들로 하여금 공평한 기회를 부여받으며 문화교류에 대한 긍정적 태도와 인식을 발달시킬 수 있도록 하는 다문화교육은 세계화가 추구하는 세계 공동체에 적합한 ‘다문화적 세계적 교양인’을 육성하는 데 필수적인 교육과제들이며 이는 세계교육과 다문화교육이 동시 에 이루어짐으로써 가능할 수 있다. 다양한 문화의 교류와 통합은 ‘지역’ 속에서 이루어지며, 세계 각 지 역의 지리적 현상을 종합적ㆍ체계적으로 이해하는 학문이 ‘지리학’이라면 지리교과는 세계교육과 다문 화교육의 중심에 있어야 한다. 세계교육과 다문화교육에 대한 고찰은 세계화의 흐름 속에서 지리교과에 대한 새로운 인식과 관심을 재고하게 하는 계기가 될 것이다.

목차

I. 서 론

II. 세계교육과 다문화교육

III. 세계교육과 다문화교육의 연계

IV. 지리교과에서의 세계교육과 다문화교육

V. 결론 및 제언

참고문헌